【正文】 。平時教學(xué)中應(yīng)加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。所以教師在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ)，發(fā)展能力。關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個方面，如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識到自己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。針對這種原因，我點名表揚了獨立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點名批評作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，同時在講解作業(yè)時，把他們經(jīng)常混淆的詞匯仔細(xì)解釋。最后，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識對于生活的重要意義，體，在批改當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地理科并不是太重視，作業(yè)很多都是抄答案的，獨立完成的同學(xué)很少。再次，由于班級學(xué)生水平差異的存在，要有針對性的進行訓(xùn)練，讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這不僅是對當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對于整個中學(xué)時期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。三．今后教學(xué)中的策略：答題中反映出的問題，也反映了教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，不注重知識的復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)中講得多，練得少。導(dǎo)致學(xué)生由學(xué)不懂到學(xué)不好從而到不愿學(xué)。其次，由于本學(xué)期內(nèi)容為自然地理，又是地理最難理解和弄懂的部分。課后不預(yù)習(xí)、不認(rèn)真做作業(yè)。再加上大部分學(xué)生已決定學(xué)理，認(rèn)為地理是副科、小科，而盡早放棄了地理等文科知識學(xué)習(xí)。選擇題23題（圖中正確C圖，而答案選項B項為C圖、C項為A圖）做題時不認(rèn)真看而選錯。如地塹的“塹”和層理構(gòu)造寫成層次構(gòu)造等。如15題及2229題等考查圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換能力，錯誤都很多。，讀圖能力差，用圖水平低找不到分析、解決問題的銜接點。例如選擇題如單問天體系統(tǒng)層次會、而問地球不屬于那一系統(tǒng)則錯誤極高。B．地理知識底子薄，知識理解存在斷層和缺陷。：1）存在的主要問題有以下五方面：A．基本概念模糊不清，基本知識記憶不準(zhǔn)確，掌握不全面。但由于部分學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不清，把它答成背向斜的形成原因。而4—5題相對較容易總體回答很好。其中230等為閃光點題，而112222為學(xué)生的薄弱點，嚴(yán)重失分。3）及格率也不太高，%，而有的班級只有7%。而優(yōu)生較少（除實驗班78人外）、普通班總共57人。且低分段5060分人數(shù)較多。同一老師所代班級相差也在 8 分以上。無論從答題細(xì)節(jié)、態(tài)度、還是總分、極值分都相差很大。：：考試結(jié)果與預(yù)期值相差甚遠(yuǎn)。不足之處是有6分屬偏易、且區(qū)分度不適的題。突出地圖的重要性地圖是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。試題85%以上為基礎(chǔ)題，重點考查基礎(chǔ)概念和基本規(guī)律，并要求會運用所學(xué)知識來分析生產(chǎn)、生活中與所學(xué)地理知識關(guān)系密切的問題。本試題的考點覆蓋了半學(xué)期所學(xué)的重要知識點，尤其對重點章節(jié)有所傾斜，特別是重要圖表都有所涉獵。分二部分：第一部分是選擇題（30小題每題2分，共60分），第二部分是綜合題（兩大題10小問，共40分）。3針對學(xué)生歸納概括運用能力不強知識遷移能力不強的問題，為此在復(fù)習(xí)時注重基礎(chǔ)史實記憶的同時，也要注重適當(dāng)試題的訓(xùn)練，特別是要進行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會審題與答題，引導(dǎo)學(xué)生找到材料題中的關(guān)鍵字詞句和突破口，使學(xué)生掌握一定的答題技巧，然后加以練習(xí)題的訓(xùn)練。2加強課后的復(fù)習(xí)，向?qū)W生提出復(fù)習(xí)要求，這包括課堂上的要求以及課堂作業(yè)的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累知識，運用與拓展知識。低分18分 析題干時理解不到較好11位 222題基礎(chǔ)知識掌握不牢固，對教材知識不熟最高10分，最低0分，平均分6，31題，10分 悉，不能正確分析概得分率是百分之四十點一六括史料，不會從材料里提煉有效信息 審題不準(zhǔn)，不能找到非選關(guān)鍵詞句和做題的最高15分，最低0分，平均分8，擇題32題，16分 突破口，知識遷移能得分率百分之三十六點八共40力欠缺，知識體系混分 亂部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，答題過最高13分，最低0分，平均分4，程中答案俗語太多，