【正文】 基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，缺少對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋和個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識(shí)上升到理論水平。%。目的是引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)，重視分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。側(cè)重考察學(xué)生的識(shí)記以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、歸納、分析及應(yīng)用能力。27題（23）—28題（1）。單選11題同樣還是材料式選擇題，學(xué)生讀不懂材料，以致造成失分。因此強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯及其變式的掌握及培養(yǎng)其在語(yǔ)境中合理運(yùn)用的能力。三．語(yǔ)法填空本題考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解及運(yùn)用，但并不考難度很高的語(yǔ)法，只考基本語(yǔ)法的運(yùn)用。因此，該題的正確率亦很差。通常傳統(tǒng)的四篇閱讀理解中，按難度由小到大排序。本題學(xué)生出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤如下：、謂語(yǔ)不一致。從學(xué)生的答題情況來(lái)看學(xué)生掌握的還可以。為此，我們認(rèn)真總結(jié)并分析問題，采取措施，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力。其中42，46，47，60題錯(cuò)的最多。對(duì)今后教學(xué)的提示和所需采取的策略從這次的學(xué)生得分情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還可以，說(shuō)明學(xué)生對(duì)新學(xué)的內(nèi)容還是能理解并能及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的。本次試題這個(gè)特點(diǎn)尤為突出。38和39較為容易選出，36和40題涉及兩個(gè)詞匯的理解destination和budget,但36題可從后文找出線索。從學(xué)生們寫出的文章和句子來(lái)看，漢式英語(yǔ)、詞匯短缺和詞性誤用是主要的問題。熟悉簡(jiǎn)單句五種類型，逐步提高學(xué)生的句子能力，把漢式英語(yǔ)逐步“踢出”學(xué)生的卷面。選對(duì)者443人，錯(cuò)誤525人，存在問題是：學(xué)生不會(huì)審題，不明白題干的核心意思。，缺乏從材料中獲取有效信息的能力，更重要的是遇到古文，就無(wú)從下手，不明其意，不努力閱讀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用與拓展知識(shí)。不足之處是有6分屬偏易、且區(qū)分度不適的題。而4—5題相對(duì)較容易總體回答很好。選擇題23題（圖中正確C圖，而答案選項(xiàng)B項(xiàng)為C圖、C項(xiàng)為A圖）做題時(shí)不認(rèn)真看而選錯(cuò)。這不僅是對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。針對(duì)這種原因，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點(diǎn)名批評(píng)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)在講解作業(yè)時(shí)，把他們經(jīng)?；煜脑~匯仔細(xì)解釋。其次，由于本學(xué)期內(nèi)容為自然地理，又是地理最難理解和弄懂的部分。B．地理知識(shí)底子薄，知識(shí)理解存在斷層和缺陷。同一老師所代班級(jí)相差也在 8 分以上。分二部分：第一部分是選擇題（30小題每題2分，共60分），第二部分是綜合題（兩大題10小問，共40分）。第5：多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歸納，概括的能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。將“監(jiān)御史”稱為“御史大夫”；第3：不按題的要求作答，只羅列知識(shí)點(diǎn)而沒有概括整理知識(shí)點(diǎn)；第4：缺乏對(duì)材料的深層理解，大部分的學(xué)生多答不出“地方分權(quán)”的意思； 第5：出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，張冠李戴。第二部分：非選擇題：共4小題，共50分。本是得分題目，但卻成了失分最多的題。D篇為閱讀理解常考題型自然類的議論文。唯一一個(gè)理解順暢的選項(xiàng)又并非此題答案，所以學(xué)生正確率差。這次我校英語(yǔ)試卷是按高考題型進(jìn)行考試。單詞拼寫得分參差不齊，好壞差別很大。加之磁帶也比較差。最主要原因是錄音機(jī)音效差，所以平時(shí)練習(xí)較少。第五題單詞拼寫，共10小題。第二篇：高一第一學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷分析高一第一學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷分析高一新生的第一次期中考試已經(jīng)落下帷幕。然而本題中四個(gè)選項(xiàng)分別有“be fascinated by”、”be fed up with”和”be trapped in”四個(gè)對(duì)大部分同學(xué)較難的短語(yǔ)。與Unit 1中的寫作A Letter of Advice相吻合。從考試了解到，學(xué)生懶惰，不記單詞。楊宗孝 2021 11第三篇：高一期中考試歷史試卷分析高一期末考試歷史試卷分析本次考試試卷結(jié)構(gòu)分為兩大部分：第一部分選擇題：共25小題，每小題2分，共50分。如“郡縣制”多錯(cuò)寫成“群縣制”； 第2：歷史名詞錯(cuò)用。第3：注重培養(yǎng)