【正文】 。整個教學(xué)活動從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是不斷激發(fā)孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。六、活動延伸：觀看《齲齒》動畫片回答問題，小結(jié)本課。觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，使幼兒了解各種齲齒。發(fā)給幼兒每人一個面包，吃完面包后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？回答問題：牙縫里多了什么？面包什么滋味？面包為什么會甜？多媒體播放齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會發(fā)酵分解成酸，酸會腐蝕牙齒使其變黑，成為齲齒。觀察齲齒。（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）引導(dǎo)幼兒觀察討論：這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。學(xué)具：每人牙刷一個；每人一個面包；每人一面小鏡子；［教學(xué)過程］一、情景交流，引出牙齒課題。教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分第五篇：大班健康教案：保護(hù)牙齒大班活動設(shè)計(jì)：保護(hù)牙齒［設(shè)計(jì)意圖］保護(hù)牙齒是大班普通的健康學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上改變了策略。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼兒上臺來辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。活動過程：(一)以猜謎語的形式引出主題師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。活動重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。蛀牙形成的圖片兩張。了解換牙的常識，學(xué)會保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。第四篇：大班健康教案《保護(hù)牙齒》大班健康教案：《保護(hù)牙齒》活動目標(biāo)：了解牙齒的重要性。延伸活動：讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫?！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范?！皼]有了牙齒我們會怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)。二、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”小朋友可以兩個兩個互相討論一下。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。讓幼兒知道牙齒的功能，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。開展“糖果超市”的角色游戲。小結(jié)糖的作用，滲透吃過糖后保護(hù)牙齒的方法。（三）簡單了解糖的作用。小結(jié)。導(dǎo)入語：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你們仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。導(dǎo)入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。教師再次以擬人的手段引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。②、通過探索過程中同伴間的交流討論，幫助幼兒發(fā)展合作能力，增加相互交流與協(xié)作的機(jī)會，同時相互學(xué)習(xí)同伴的長處和價值，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。幼兒自由的感知，探索糖果的特征，并與同伴交流。幼兒是勇于實(shí)踐的探索者，在一日生活中經(jīng)常表現(xiàn)出積極主動探究和認(rèn)識周圍世界的強(qiáng)烈愿望。幼兒根據(jù)自己的需要和興趣選擇糖果，是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。進(jìn)入糖果王國后，請幼兒隨意尋找多種糖果做朋友。教師戴著糖果國王的頭飾，用擬人化的身份引出主題。（一）在糖果王國里找朋友。杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉?；顒咏M織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒對事物的認(rèn)識直接受到其原有經(jīng)驗(yàn)的影響。糖果國王頭飾一個。重難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。椐此，制定如下活動目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？糖果王國一 說教材幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。（請幼兒回答）師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？師小結(jié)蛀牙的壞處。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）記錄完。提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們在錄像里還看到了什么呀？（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）觀察記錄蛀牙。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒?；顒訙?zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：(一)以猜謎語的形式引出主題T：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。蛀牙形成的圖片兩張。了解換牙的常識，學(xué)會保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。活動目標(biāo)：了解牙齒的重要性。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開?；顒訙?zhǔn)備：牙模、牙刷。通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動