【正文】 父親怕碰見。⑩父親送我,他在前面走。我像別的打工仔一樣,一個蛇皮袋,塞著我的鋪蓋,向鎮(zhèn)上走。父親借錢時那個可憐的樣子,深深地刺痛了我,我要走了,打工去?！备赣H說。⑧我們走出小賣店,頭頂那輪月,已偏向西天。四周的幾個垸子,倒是上這里買貨,都是賒賬,我都快撐不下去了。但有康搶先封住了父親的嘴。父親站起來,走到有康身邊,隔著柜臺,微低頭,彎腰,膝蓋好像也有些彎曲。偶爾有人進來買東西,父親停下來,等那人走了,他再接著他關(guān)于來杭雞的描述。我了解父親,他怕有康擔(dān)心他還不起錢,便在借錢之前,用來杭雞做鋪墊。有康那張臉,并沒有因我的成績好而變得和藹。父親只說我,說我的學(xué)習(xí)成績好,不讀書可惜。靜坐一會兒,父親直了直腰,他想說借錢的事。有康在柜臺里的床上半臥?！庇锌凳俏壹肄D(zhuǎn)彎抹角的親戚,論輩分我叫他表舅。夜的黑從頭頂壓下來,我倒頭便睡。我也決定輟學(xué),到武漢去打工。明天,正月十六,學(xué)校將正式上課。但現(xiàn)在,我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。而我,獨在教室一角,鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。偶爾我們目光相撞,我捕捉到的,是他滿眼的愧疚。他心里清楚,正月里,山里人講禁忌,不愿拿錢借人。我常常是從清晨等到深夜,在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里,慢慢睡去。(21分)父親的油菜花曾劍①記得剛上高一那年,春節(jié)剛過,年輕人都外出打工,鄉(xiāng)村靜下來。蘭花的形態(tài)意趣,即使是善于繪畫的人,也只能憑自己的體會來描繪蘭花的形狀,不能與蘭花的神的相同。是在似有似無,忽遠忽近,時斷時續(xù)之間,純粹以情韻取勝,彌漫飄忽,沒有一定的地方,所以被看作吉祥的芳草。乙文將蘭比作文王、孔子、屈原之徒,讓我們領(lǐng)悟到蘭的 高潔 品性。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖我唯獨喜歡蓮花從淤泥里生長出來卻不沾染污穢,在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。相似)．．(C)。(斷兩處)(2分)體兼彩/而不極于色/令人覽之有余。②瑞:吉,善。即善繪者以意取似,莫能肖也。氳氳無所,故稱瑞耳。(周敦頭《愛蓮說》)【乙】蘭之味,非可逼而取也。自李唐來,世人甚愛牡丹。(15分)【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。(3分)“漲”字原意為“(水位)升高”,(1分)在此既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出作者羈旅之愁與不得歸之苦,(1分)從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。,詩人設(shè)想來日重逢談心的歡悅,為虛寫,反襯了詩人今夜的孤寂。(這是一首七言絕句),兩相對立,悲愴沉痛,籠罩全篇。(A)。(5分)夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(2分)那條路上始終有最美的風(fēng)景。ng 囊(2)給甲、乙兩處選擇正確的詞語填空。(2分)①一隅(yng準備啟程的人心里,那條路上有始終最美的風(fēng)景。想起那條和記憶相連的路,心里的溫暖就會乙(“江河湖泊的水溢出”,在此形容“情感的濃郁” ”,不符合語境)。也許,在城市的一隅,隔著距離看城市的甲(．為“開花”,引申指人之顯貴,如富貴榮華 “繁榮熱鬧”,與“城市”相對應(yīng))。(6分)一個人在外不管吃什么苦,受什么累,心里念念不忘的,就是“回家”。C.《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說,選自《吶喊》,作者是魯迅先生D.《海燕》是高爾基作品《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之歌》。(《資治通鑒》是一部編年體史書。(A)。當(dāng)劉禹錫吟出“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”時,我們看到的是他不怕挫折、樂觀自信的心態(tài)。別是一般滋味在心頭。(陸游《游山西村》)(6)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(《樂府詩集》)(4)閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。(12分)(1)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。完卷時間:120分鐘。如：喜歡；要多說、多練、多交流。1中國教育只重視學(xué)生的分數(shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。他認為孩子上課時只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達，交流，才能學(xué)好英語。少一點扣1分，扣完為止）1因為他性格特別開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。（2分）12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個“呵護”意思是：溺愛、寵愛；第二個“呵護”意思是：保護、保衛(wèi)（各1分，共2分）13．可舉學(xué)校、老師、家長對孩子過于呵護，使得學(xué)生依賴性越來越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長老師支持例（略）（4分）14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國的家長、學(xué)校、社會對孩子（學(xué)生）過于寵愛，沒有重視對孩子獨立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨立自主和實踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（3分）（二）完成11－14題。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）（2）不同點：子墨子以自身設(shè)例引對方入圈套，再以子之矛攻子之盾。7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財，費用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。永遠快樂的美好愿望。（只要能清楚說明畫面內(nèi)容即可，3分）（2）看法：可以針對當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負擔(dān)大談自己的看法，也可以針對學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。作業(yè)堆下邊，另一個小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。ng m242。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請用XX代替。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己要求：①題目自擬，文體自選。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。這是禪宗里的一個故事。第四部分寫作（50分）22．以下兩題，任選一題作文。（2分）（按照示例，甚少寫兩個）示例：殘忍霸道的車主劉四節(jié)目二：名著情節(jié)點擊。2在這次活動中，文娛委員設(shè)計了以下幾個節(jié)目，請你幫忙完成。他說他被中國的家長們“彈劾”了，家長們說，他的教學(xué)風(fēng)格，只會導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說，他不會再回中國了，因為中國的家長和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因為中國的教育不需要“陽光”，只需要分數(shù)。⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國了。一次，他告訴我一個好消息，他班上的兩個學(xué)生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎和三等獎。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個個高興得眉飛色舞。⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績占百分之三十，而且筆試題目都比較簡單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說，如果孩子們上課時身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語，作為一種語言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達，交流，哪怕是說錯了，哪怕是離題萬里。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓返穆槿?，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動互相探討?；谝陨蟽牲c，我們都叫他“陽光老師”。②他是澳大利亞人，大個子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個小孩子。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會，對以上三則材料，你有什么獨特的見解或看法？（2分）（2）、通過對以上文章與材料的閱讀思考，請列舉三條說明中學(xué)生應(yīng)該自己去報到注冊的理由。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費的僅占9％。美國四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時全職工作者占26％。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時候看書，他讀高中的時候，魏媽媽還親自給他喂飯。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字?！泵绹鴮W(xué)生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．（2）、“我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？”兩個“呵護”意思各是什么？（．．．．2分）1第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實存在，你能否列舉一個事例加以證明。1整體感知：（2分）本文作者要表達的一個主要觀點是什么？1結(jié)合語境，說說下面句中加點詞語的意思。1莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代，我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？⑦其實，孩子需要自強自立；培養(yǎng)實踐能力比掌握書本知識更重要，這些并不是什么深奧的理論。20世紀五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進大學(xué)校門的學(xué)生不是個別的；21世紀，沒有爹媽陪著走進高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個別的。有了這等舉措，下次哪個家長還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時候，為什么忽略了在實際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見轉(zhuǎn)變教育觀念、實施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。如果大多數(shù)人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵，那么這種氛圍就很難形成。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個幾百元、幾千元辦理注冊手續(xù)，以他們的年齡和知識應(yīng)該綽綽有余。③一個不能忽視的細節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學(xué)校認為這種事情學(xué)生有能力自己辦?！八麄兌伎梢宰诮淌依锫犂蠋熤v這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢。根據(jù)學(xué)校的注冊通知，各項收費總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。（二）閱讀下面文章，完成12－15題。11．回答下列問題（4分）（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動參與國家大事的精神，請各找表現(xiàn)這一精神的具體語句。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．10．翻譯下列文言語句?！弊ⅲ孩偌玖海何簢刷鄞笮校捍舐?②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳?！唬骸嵊撷苌?。’曰：‘吾用多?！荚唬骸R雖良，此非．．③。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。義不殺少而殺眾，不可謂知類。知而不爭，不可謂忠。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。”（7）子墨子起，再拜，曰：“請說之。（5）子墨子曰：“請獻十金。（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。（10分）[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋?，F(xiàn)代詩歌賞析（3分）誰不愿意，有一個柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見戀人縹緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。溯游從之，宛在水中沚。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水一方。本世紀80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一個物種，到2000年，估計有100萬種生物物種從地球上消失。請用一句話概括下段文字的主要意思。”品析下面句式，續(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“。（2）、永結(jié)無情游。（2分）（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）（3）、文中加線的句子有兩處語病，請修改。這真令人難以置信。三．作文（60分）25．略（參照2008年市質(zhì)檢作文評分標準）第四篇：語文中考模擬試卷九年級語文年級測試試卷（一）第一部分基礎(chǔ)知識及運用（26分）卷面分（3分）閱讀下面語段，按要求作答：（6分）那樹有一點gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發(fā)于屋梁，若低頭欲睡，拽其發(fā)而警醒。（舉例和論證方法各1分，作用2分。2（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。）2（4分）第一段闡述讀書的正確目的。1（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現(xiàn)了說明文語言準確嚴謹?shù)奶攸c（1分）。17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發(fā)生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術(shù)分析地震的活動性；D、用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計組成的監(jiān)測網(wǎng)；E、以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震；F、利用小地震預(yù)測大地震。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。（2分）1（3分）表明“我”已經(jīng)認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。1（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來1（3分）如C處：外貌、神態(tài)描寫。1（3分）這句話體現(xiàn)了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發(fā)展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環(huán)境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。）二．閱讀（59分）（2分）A（2分）C8．（2分）B略（3分，其中“以、居、處”）（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。設(shè)計理由略（要扣緊