新課程教師培訓(xùn)研修總結(jié)精選(參考版)
2024-10-28 16:29本頁面
【正文】 。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。如何充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。當(dāng)然，幾天的培訓(xùn)不可能解決所有的問題。我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來，我們 當(dāng)時(shí)也希望老師多關(guān)注自己，也不希望老師把自己看成沒有前途的學(xué)生，因此我們應(yīng)該用心對每一個(gè)學(xué)生，是我們的鼓勵(lì)讓他們相信自己能成功。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，因勢利導(dǎo)，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋，又有事例的說明，似是無疑可循，貌若“一池死水，風(fēng)平浪靜”?！睈垡蛩固乖俚卣f“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已，而提出新的問題、新的可能性，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。疑問是思維的火種，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能釋疑解疑，有所進(jìn)取。這種“疏密有度”的教學(xué)方法，能使學(xué)生在思考中真正做到耳到、心到、口到、手到，提高了教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)了學(xué)生思維能力。在以往的課堂教學(xué)中，自己對教材的處理非常細(xì)，每節(jié)課從頭講到尾，點(diǎn)點(diǎn)滴滴講得面面俱到，生怕學(xué)生不明白，以為這是對學(xué)生負(fù)責(zé)、認(rèn)真工作的最好表現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)課上“分心”的同學(xué)很多，即使學(xué)生勉強(qiáng)聽完了，也是聽而不思，認(rèn)真分析一下，實(shí)際上這種教學(xué)方法是不符合素質(zhì)教育需要的，教師的講解充斥整個(gè)課堂，學(xué)生的思維空間就會被擠壓，許多應(yīng)由學(xué)生來完成的活動，都由教師代為完成，學(xué)生的主體地位讓位給教師，這種“學(xué)而不需思”的教學(xué)過程，帶給學(xué)生的是思維能力的下降，進(jìn)而導(dǎo)致分析問題能力的下降，反而在教學(xué)時(shí)間上留有余地、教學(xué)內(nèi)容上留有問題，能更有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。在備課選材和講課語言的運(yùn)用上注意恰當(dāng)使用成語典故、漫畫、比喻等，可變抽象的理論觀點(diǎn)為形象生動，變深?yuàn)W的道理為淺顯易懂，變枯燥無味的課堂教學(xué)為活潑有趣。高中政治課的科學(xué)性比較強(qiáng)，因此我在講課的過程中非常注意以教材為主，把科學(xué)性和趣味性統(tǒng)一起來。由于種種原因，一些學(xué)生對政治課不感興趣，不愿聽，不愿學(xué)，但又迫于高考壓力不得不學(xué)。如何在政治課堂教學(xué)中貫徹這一理念呢？我想首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中，培養(yǎng)了自我評價(jià)意識和評價(jià)能力。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑，并富有個(gè)性發(fā)表見解的過程，不僅學(xué)會了知識，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的基本形式，為了適應(yīng)新課改的要求，完成政治課的教學(xué)任務(wù)，要從實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)為要教好每一節(jié)政治課，應(yīng)從以下幾個(gè)方面付出努力：一、采用靈活的教學(xué)策略，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運(yùn)用教學(xué)策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價(jià)”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動—體驗(yàn)—表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作、探究?；A(chǔ)教育課程是國家意志和核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)，承載著教育思想、教育 目標(biāo)和教育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。各位專家從不同角度對高中政治科目、高中政治課堂教學(xué)以及高中政治教師提出了很多高瞻遠(yuǎn)矚性的理論，兩位名師又從實(shí)踐的角度給我們展示了一節(jié)成功的政治課教學(xué)是如何組織和操作的，也許我不能很快達(dá)到他們那樣的要求和水平，但我會結(jié)合自己的實(shí)際，以他們講的和做的為標(biāo)桿，努力的做一名優(yōu)秀的高中政治教師，用心的做一名政治老師。總之，我認(rèn)為，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常有魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境、非常民主的學(xué)習(xí)關(guān)系、非常平等的交流與互動、非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋、非常豐富的學(xué)習(xí)資源、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常權(quán)威的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、非常先進(jìn)的教育理念、非常龐大的學(xué)習(xí)共同體，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美術(shù)的等等。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。在我們的教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。學(xué)科知識有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識；把本學(xué)科的知識融會貫通，博采眾長。時(shí)間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)
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