【正文】 謝謝大家!我的演講完畢。四、其他方面孩子們從三年級開始住校，為了幫孩子們度過想媽媽這一難關，我連續(xù)兩周沒有回家，受傷了，我給他們上藥，衣服破了，我有針線，進步了，我買來獎品……就這樣，我得到了這幫孩子的信任，成了他們的朋友。三、勞動方面我常對孩子們說:紙上得來終覺淺，實踐方能長才干。另外我還培養(yǎng)了多名“小小講師”，他們大膽的到講臺給大家畫圖講題，口才得到了鍛煉，并多次參加全國網(wǎng)絡直播，而且我們班數(shù)學成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，我指導的學生朗誦作品多次在安平鎮(zhèn)，安平縣，衡水市獲獎，賈云沙同學還當選了我鎮(zhèn)少先隊員代表，張林松同學連任兩屆學生會主席。一周后，我把孩子們分成了 5 個小組，開始了公平競選小組長。當時，有的同事就勸我:不用如此顛簸，過一段時間自然就熟悉了。他們的懂事，讓我很欣慰。為了讓孩子們學會做人，學會做事，我每周班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里，就像我常說的:小目標大導向。下面我將從德、智、勞等方面來說一說我與孩子們共同成長的歷程。今天我站在這里只為和各位交流一下做為班主任的一些體會。同學們，xxx的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)的關懷，學校的支持，同事的之指點及xxx班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。有人說，教師這個職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛！魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。一段時間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。為了這真情付出后得到的感動，我一直在追求著。雖然在大家看來這段時間有些短暫。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文兩年前，我從xxx院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久。對一個老師來說，“回家嘍！”這是一句多么感人的話語??！這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。這時候有學生喊：“回家嘍！”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他轉身對我說：“老師，是回班級呢，班級就是我們的家！”頓時，我驚訝萬分！卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍！回家嘍！”我的心里暖暖的！是的，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。幾次往返，頭都有點暈了！就在第二節(jié)語文課后，我對孩子們說要先回到自己班級，等第三節(jié)課xx班去上課了我們才能過去。孩子們怎么上課呢？后來我接到教導處通知第二節(jié)到xxx班，第三節(jié)到xxx班，可是都要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來。20xx年xx月xx日星期x，那天下午的xxx數(shù)學組的活動在我們學校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。細心的老師可能會發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來沒有換過，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。班里一個孩子在和我聊天的時候說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽，朵朵向日葵向著太陽快樂成長！”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經(jīng)歷風雨依然美麗！沒有大自然的風風雨雨，就沒有大地的春華秋實。三項競賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。歡迎閱讀參考學習！優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文尊敬的各位領導、老師們：下午好！其實站在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。俗話說：打鐵還需自身硬。三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量?？傊?，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會有奇跡出現(xiàn)”。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。三、平等的對待學生，處理好違紀學生。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。二、關注學生的