【正文】 說說你還知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)和用處。學(xué)習(xí)后三問句（課件出示），以問答形式對讀。（課件：比尾巴）板書課題二、學(xué)習(xí)生字觀察圖片，說說這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（課件：松鼠圖片）認(rèn)識詞語松鼠師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來湊熱鬧了，跟它們打個(gè)招呼吧！學(xué)習(xí)詞語：公雞、孔雀、鴨子。（課件：猴子圖片）認(rèn)識生字猴子 謎語2：耳朵長，尾 巴 短，只 吃 菜，不 吃 飯。三、教學(xué)難點(diǎn)讀好文中的問句。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。第五篇：一年級語文上冊《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。③添畫動(dòng)物的尾巴，畫好之后同學(xué)之間互相交換看一看，夸夸別人的畫。①說說這些動(dòng)物的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)的生字。（1）（展示沒有尾巴的動(dòng)物圖片和它們的尾巴。先自己背背，再同桌互背。（5）生生對讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動(dòng)作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。（3）評價(jià)讀的情況。一個(gè)問，一個(gè)答。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。用“……最……”說話。用“好像”說話，了解打比方的手法。）（2）展示有關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。4．學(xué)習(xí)答句，理解內(nèi)容。（2）指導(dǎo)學(xué)生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。3．認(rèn)識問號，學(xué)會(huì)讀問句。二、細(xì)讀對話，理解內(nèi)容1．導(dǎo)學(xué)：這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？請同學(xué)們翻開課本，大聲地朗讀課文。）①學(xué)生認(rèn)讀小動(dòng)物的名字，并貼到對應(yīng)的圖片下面。3．導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧?。?）聽寫字詞?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)言：今天老師請大家認(rèn)識一位朋友——聰明猴。5．學(xué)生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。3．觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。你們有信心寫好它們嗎？2．出示“我會(huì)寫”的字。7．齊讀課文。②用字謎識記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。（2）識記“最”。②給“短”擴(kuò)詞：短發(fā)、短裙、短襪、長短。（1）識記“短、扁”。4．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。（1）同桌輪流讀，相互正音。2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。三、再讀課文，隨文識字1．提出閱讀要求：（1）在課文中畫出會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，想辦法記一記。組織學(xué)生爭當(dāng)小老師教學(xué)生讀。（齊說、指名說）5．去掉圖片認(rèn)詞語。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，出示帶拼音的詞語和動(dòng)物的圖片。3．學(xué)生看圖，借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。（2）導(dǎo)學(xué)：我們不僅要讀準(zhǔn)這三個(gè)字的音，還要記住它們的形，誰跟大家說一說有什么好辦法記住它們？二、初讀課文，識記生字1．導(dǎo)學(xué)：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2．提出自讀要求：（1）大家讀課文時(shí)注意看旁邊的插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。）4．認(rèn)讀課文題目。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。（1）我們一起來看“尾巴”這個(gè)詞。）（3）小結(jié)：小朋友們知道的知識可真多，知道這么多有尾巴的小動(dòng)物?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目1．識字游戲——“摸尾巴”。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。豎彎鉤從豎中線起筆。把：左手右巴把把把。短橫在橫中線起筆，略上揚(yáng)。巴：“把”字沒手巴巴巴。短撇略高于短橫。比：謎語“兩把匕首比比比。長：謎語“七字長翅膀。六、指導(dǎo)生字書寫。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：《比耳朵》誰的耳朵長？ 誰的耳朵短？ 誰的耳朵遮住臉？ 兔子的耳朵長，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。今天我們認(rèn)識了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呀？那以后大家一定要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)做好朋友！五、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維這首《比尾巴》的兒歌可真有趣，同學(xué)們讀的很認(rèn)真，做得很好。誰的耳朵大，大象的耳朵大。誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子。誰的尾巴短？小狗的尾巴短?！保ù笙螅┐笙蟮奶攸c(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰的鼻子長，大象的鼻子長”。③用“——的尾巴——”的句式，練習(xí)說話。如：當(dāng)讀到“誰的尾巴長”時(shí)，拿長尾巴的學(xué)生上臺，當(dāng)讀到“猴子的尾巴長”，把相應(yīng)的兩張圖拼合成一個(gè)整體畫尾巴①讀讀畫畫：給六種丟了尾巴的動(dòng)物畫上尾巴。二、隨堂練習(xí)，提高能力找尾巴這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰能幫幫它們，給它們把尾巴找回來。再次用你們最響亮的聲音叫出小動(dòng)物的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場。課前準(zhǔn)備：課件，學(xué)生觀察了解動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，語言表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生模仿課文創(chuàng)編兒歌。開火車讀字：獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員要排隊(duì)上場了，你知道它們按什么順序排隊(duì)嗎？開火車報(bào)出小旗子上的字。感情朗讀，指導(dǎo)背誦。六位學(xué)生上臺給動(dòng)物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)。再次用你們最響亮的聲音叫出它們的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場。四、游戲激趣，鞏固練習(xí)。師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。最后拿起“最好看”什么叫“最好看”？“最”是什么意