3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(概述簡潔版(2)(參考版)
2024-12-11 17:28本頁面
【正文】 讓 《 指南 》 真正成為幼兒的福音 《 指南 》 的實(shí)施能夠讓幼兒 ? 真正像幼兒那樣學(xué)習(xí)與發(fā)展，從小學(xué)化的教育中解放出來； ? 享受人生唯一的獨(dú)特的幼兒期，從成人功利主義的教育中解放出來； ? 快樂地游戲，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 指南的基本理念 以幼兒為本 ? 尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利 ? 尊重幼兒主體性 ? 尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律 ? 尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn) ? 尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)、尊重其生活的價(jià)值 終身學(xué)習(xí) ? 為幼兒全面的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基 建構(gòu)性的教學(xué)觀 ? “教”應(yīng)當(dāng)是幼兒主動(dòng)地、建構(gòu)地學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程。 。 （二）表現(xiàn)欲創(chuàng)造 目標(biāo) 1：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)； 目標(biāo) 2：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。 4. 幼兒的探究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)認(rèn)知存在著個(gè)體差異，不同的幼兒有自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平，喜歡用自己的方法解決問題；每一個(gè)活動(dòng)后幼兒所獲得的發(fā)展不同。兩個(gè)方面各有其知識體系，但常?？梢韵嗷ト诤希嗷ブ?。 目標(biāo) 1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的 有用和有趣 目標(biāo) 2 感知和理解數(shù)、量關(guān)系 目標(biāo) 3 感知形狀和空間關(guān)系 目標(biāo) 1 親近自然，喜歡探究 目標(biāo) 2 具有初步的探究能力 目標(biāo) 3 在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象 科學(xué) （一）科學(xué)探究 （二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 科學(xué)領(lǐng)域值得注意的問題： 1. 在實(shí)際生活和真實(shí)情境中，通過發(fā)現(xiàn)和解決問題進(jìn)行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能讓幼兒感到科學(xué)和數(shù)學(xué)的有用和有趣。 （一）身心狀況 ? 目標(biāo) 1 具有健康的體態(tài) ? 目標(biāo) 2 情緒安定愉快 ? 目標(biāo) 3 具有一定的適應(yīng)能力 （二）動(dòng)作發(fā)展 ? 目標(biāo) 1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏 ? 目標(biāo) 2 具有一定的力量和耐力 ? 目標(biāo) 3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào) （三）生活習(xí)慣與生活能力 ? 目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣 ? 目標(biāo) 2 具有基本的生活自理能力 ? 目標(biāo) 3 具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力 健 康 幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)框架 幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo) 口頭語言 —— 傾聽與表達(dá) 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言 愿意講話并能清楚地表達(dá) 具有文明的語言習(xí)慣 書面語言 —— 閱讀與書寫準(zhǔn)備 喜歡聽故事，看圖書 具有初步的閱讀理解能力 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能 語言領(lǐng)域的三個(gè)重點(diǎn)： ? 明確 36歲兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求 ? 創(chuàng)設(shè)自由、寬松的幼兒語言交往 (傾聽與表達(dá)）環(huán)境 ? 正確理解和運(yùn)用“具有初步的閱讀理解能力”目標(biāo) 社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)框架 社 會(huì) 人際交往 1. 愿意與人交往 各年齡的典型表現(xiàn) 2. 能與同伴友好相處 …… 3. 有自尊自信自主的表現(xiàn) 各年齡的典型表現(xiàn) 4. 關(guān)心尊重他人 …… 社會(huì)適應(yīng) 1. 喜歡并適應(yīng)群體生活 各年齡的典型表現(xiàn) 2. 遵守基本的行為規(guī)范 …… 3. 具有初步的歸屬感 各年齡的典型表現(xiàn) ? 對 《 指南 》 社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能；對自我和對他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為；對群體、群體生活及我群關(guān)系的感受、態(tài)度和行為幾方面。 美國華盛頓州 《 兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展基準(zhǔn) 》 中的“學(xué)習(xí)品質(zhì)” ? 好奇心與興趣 ? 堅(jiān)持性與注意力 ? 創(chuàng)造力與發(fā)明 ? 反思與解釋 （六）指南各領(lǐng)域的核心價(jià)值 ? 健康領(lǐng)域 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。 在“遍及全球”項(xiàng)目中，若干發(fā)展中國家的兒童學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中都列出了“學(xué)習(xí)品質(zhì)”領(lǐng)域。學(xué)習(xí)品質(zhì)是在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的。要充分尊重和保護(hù)幼兒的
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