醉花陰(李清照)最終版(參考版)
2024-10-28 16:07本頁面
【正文】 。課堂是多變的，一個班50多個學(xué)生就是50多種個性，因此，要進(jìn)行多層預(yù)設(shè)，多種預(yù)設(shè)，使預(yù)設(shè)更有深度廣度。課堂前半部分學(xué)生的積極性沒有很好的調(diào)動起來，課堂有些沉悶。對課堂的掌控能力有待加強(qiáng)。當(dāng)然也有不足之處：誦讀部分有待加強(qiáng)。圖表的應(yīng)用。通過對比分析上下闕的意象更好地理解上闋中的“涼”以及下闋中的“瘦”，從而更好地幫助學(xué)生理解詞人的“愁”。意象分析也較透徹。教學(xué)滿意之處：課前準(zhǔn)備工作較好。接著就圍繞本文的詞眼對詩詞意象展開分析，由各個意象串聯(lián)成一幅圖畫，體會詞人的心情，感悟詩詞的意境。我就指導(dǎo)學(xué)生先讀準(zhǔn)字音，然后讀出情感，邊誦讀邊體會。之后是指導(dǎo)誦讀部分。”來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們了解李清照的文學(xué)地位。我想通過各個意象的品讀幫助學(xué)生對李清照的詞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)鑒賞的興趣，更好地體會作者的情愁哀思。醉花陰李清照教學(xué)反思2《醉花陰》是高一必修四第二單元宋詞最后一篇課文《李清照詞兩首》中的一首，是李清照南渡前的代表作，李清照前期的詞比較真實(shí)地反映了她的閨中生活和思想感情，本文就把秋閨的寂寞與閨人的惆悵展現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)時作者的丈夫趙明誠在外地做官，夫妻分居兩地，李清照一人在家獨(dú)守空房,適遇陰歷九月九重陽佳節(jié),“每逢佳節(jié)倍思親”,李清照思夫心切,寫下了這首《醉花陰》，通過悲秋傷別來抒寫自己的寂寞與相思情懷。后期詞作，多悲嘆身世，把故土之戀，家國之恨和個人遭遇交織在一起，更具有豐富的情感內(nèi)涵。她的詞可以以南渡為界，分為前后兩期。作為婉約派的“宗主”，李清照的詞感情真摯，詞風(fēng)清新委婉。下面是小編收集整理的醉花陰李清照教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！醉花陰李清照教學(xué)反思1《醉花陰》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修4第二單元《李清照詞二首》中的一首。悠然見南山——，形象的表達(dá)了自己的離別之恨、相思之苦。讀來不著雕飾，平易淺近；但淺近之中借無理之譬喻，以花黃喻人瘦，妙絕古今。抒發(fā)了詞人在“葉葉梧桐墜”的深秋，居寂寞孤獨(dú)之中的對丈夫明誠的思念和閨中寂寞無助的憂傷。本詞是作者早期和丈夫分別之后所寫，表達(dá)了思念丈夫的寂寞與孤寂的愁緒。以花喻人，花人相映，人如花，花似人，營造了婉曲優(yōu)美的藝術(shù)情境。而菊花品格的傳統(tǒng)象征意義，也酷似作者清高、淡泊的精神。深層次原因是獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼?！皼觥辈坏珜懗隽饲餁獾氖捝从吵鲈娙诵木车钠嗬?。2.“佳節(jié)又重陽”：“每逢佳節(jié)倍思親”，重陽佳節(jié)時本應(yīng)夫妻團(tuán)圓，而如今卻自己孤身一人，獨(dú)對良辰美景虛度光陰?！叭鹉X銷金獸”作者靜靜地看著裊裊煙霧從金獸爐上慢慢升起——百無聊賴?！氨§F濃云”：渲染了一種陰沉憂郁的氛圍?！澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的表達(dá)效果。閱讀品味后，說說從中你感受到主人公怎樣的心境?！泵枥L了一幅什么畫面?渲染了怎樣的環(huán)境氛圍?作者用了什么表現(xiàn)手法?2.“佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。⑥簾卷西風(fēng)：“西風(fēng)卷簾”的倒文。⑤暗香：幽香。④東籬：陶淵明《飲酒》詩：“采菊東籬下，悠悠見南山”。③玉枕：瓷枕的美稱。②瑞腦：即龍腦，香料名。簾卷西風(fēng)⑥，人比黃花⑦瘦。東籬④把酒黃昏后，有暗香⑤盈袖。第四篇：《醉花陰 李清照》閱讀答案醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝①，瑞腦②消金獸。李清照用清麗的語言，抒發(fā)了她對丈夫濃濃的思念，給我們展示了一幅憂愁而美麗的畫面。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
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