【正文】 。七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。六、抓好差生對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等。初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)黃梅紅本學(xué)期根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。烘和烤：烘烤的高溫，會(huì)損失維生素C。蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會(huì)損失百分之三十的水溶性維生素。比如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動(dòng)，從而使大腦量充足。葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅(jiān)固，不易開裂。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。（四）有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。這包括喝白開水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時(shí)間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。（鼓勵(lì)同學(xué)說出自身的收獲，并給予肯定?！币痪溆?個(gè)字，二句就有10個(gè)字，“二五一十”；三句就有15個(gè)字，“三五十五”；四句就有20個(gè)字，“四五二十”。用數(shù)學(xué)解決問題：今天你們的表示真不錯(cuò)！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，《猴哥一起唱。（由同學(xué)說出乘法算式和一句口訣）四、多維應(yīng)用，深化口訣大轉(zhuǎn)盤看到小朋友學(xué)得這么好，老師帶你玩大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里是5，外面一圈分別是 5。）游戲：拍手說兩個(gè)乘法算式和一句口訣游戲。師:看看我們的同學(xué),跟孫悟空一樣，是火眼金睛，、記口訣師:請你們根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)，用你喜歡的方法記住這5句口訣，并自身背一背。生:齊讀師:：填寫。）教師要和時(shí)鼓勵(lì) 充沛肯定。師:3只小手幾個(gè)手指？4只小手?5只小手呢? 下面就請同學(xué)用上面的方法,同桌兩人合作,利用手中的小棒擺一擺,再寫一寫乘法算式,::巡視,、::3只手有15個(gè)手指,，仿照“二五”的口訣這一句口訣應(yīng)該是（三五十五）師:？第五句呢？生:4乘5,5乘4,四五二十 生:5乘5,5個(gè)5,五五二十五（有同學(xué)編出五六三十，六六三十六。（2）師:兩只小手有幾個(gè)手指？ 誰能寫出乘法算式？ 生:25=10 52=10 師:25=10 52=10表示什么意思？ 生:（2個(gè)5相加是10）師:講解25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，2個(gè)5相加可以簡單地說成：“二五”，得數(shù)是10，直接說成“一十”，編成口訣就是“二五一十”（板書口訣）。師::1乘5和5乘1得幾? 生:因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5 師:（板書:15=5 51=5）為了今后計(jì)算方便，? 生::一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。請小朋友一起