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正文內(nèi)容

語言幼兒園大班說課稿及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-10-28 16:00本頁面
  

【正文】 愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。要知道,地球上二十多億人,每天都離不開水,而這些水又是哪里來的呢?答案很明顯,那當(dāng)然是大自然所賜予的,我們這樣無休止的破壞,最終的結(jié)果當(dāng)然就是,斷絕水資源,斷絕人們的生路,使人無法再在這里生存,繁衍。烏鴉聽了,也"哇哇哇"地不停地叫著,叫聲是那樣的凄慘,悲涼。又過了一段時(shí)間,就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。想想當(dāng)時(shí),那青山,那綠水,那肥沃的草原,那碧藍(lán)如洗的天空,真是美極了!可是到了后來,一群用兩條腿走路的猛獸-人到了這里,他們在這里胡亂地破壞著這里的一切,無休止地浪費(fèi)這里的水,把她(他)們的生活垃圾,統(tǒng)統(tǒng)都倒入水中,一年、二年、三年過去了,這里遍地烏煙瘴氣,地上寸草不生,水中再也沒有活蹦亂跳的魚兒,有的只是污水,那些曾經(jīng)破壞過這里的人們,便揚(yáng)長而去。噢!我想起來了,前面不遠(yuǎn)處到是有一條臭水溝,不過那里的水全都是黑色的,就是人喝了自己親手制造的那些水也是一個(gè)死,何況你這個(gè)小小的烏鴉呢!“老樹說。烏鴉忍不住問老樹:”老樹先生,你們這里有沒有水呀?自從前兩天飛進(jìn)這個(gè)大荒漠,到現(xiàn)在我都沒有喝過水了,我都快要渴死了?;鹄崩钡奶?,就像拼了命一樣的發(fā)出它所有的光和熱,把它的光輝撒滿大地,把它的熱只聚集在老樹身上一樣。啊!花蜜找到了,真香呀?。ê?。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒為主體,始終在寬松的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí),通過分享、交流獲得知識(shí),建立良好的共同體,獲得更適宜有效的發(fā)展。活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)展開,一環(huán)扣一環(huán),在理解、思考、表達(dá)的過程中,發(fā)展了創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力,以及解決問題的能力。促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展,俗話說:”教無定法,貴在得法。因此,我整合了區(qū)域活動(dòng),在美術(shù)區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索,搞一個(gè)親子活動(dòng)比賽爭做環(huán)保衛(wèi)士。)水是地球上最珍貴的資源,如果沒有水,花草樹木都會(huì)枯萎,如果沒有它們也呼吸不到新鮮空氣,地球上一切動(dòng)物都會(huì)滅絕,節(jié)約用水其實(shí)一點(diǎn)都不難,只要從我們?nèi)粘I钪械男∈伦銎穑變簣@的水籠頭用完要隨手關(guān)緊,洗了衣服的水可以用來拖地和沖洗便池,家里淘米水用來澆花也是不錯(cuò)的肥料呢,只要我們每個(gè)人堅(jiān)持從小事做起,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,愛惜我們地球珍貴水資源,相信我們賴以生存的地球一定會(huì)回報(bào)我們一個(gè)更加美好的家園。讓幼兒分享交流成果,從小養(yǎng)成記錄的總結(jié)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)評價(jià)。)進(jìn)一步深化,懂得水不是取之不盡,用之不竭的,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水地球就會(huì)變得更美好,我們應(yīng)該從今天起,從身邊起,從點(diǎn)滴做起,表達(dá)自己的環(huán)保之心。設(shè)計(jì)提問:教師引導(dǎo)幼兒回顧周圍環(huán)境,生活中我們哪里需要用到水?(引導(dǎo)幼兒思考如洗衣服、洗菜、打掃衛(wèi)生、澆花,洗澡、刷牙)。應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整引導(dǎo)策略,形成“以學(xué)促教”的新型教學(xué)關(guān)系。水娃娃的存在會(huì)使我們的家園更加美麗。設(shè)計(jì)提問:請小朋友睜開雙眼,剛才我們在音樂的海洋中暢游,我們隨著故事去了哪里呢?我們見到了誰?烏鴉老弟一直在找什么呢?那里發(fā)生了什么事情?當(dāng)有水的時(shí)候,老樹先生說那里是什么樣的?沒有了水之后那里又發(fā)生什么樣的變化?第四環(huán)節(jié):教師出示水娃娃自制教具,提問看看這是誰?(水娃娃)設(shè)計(jì)提問:水娃娃為什么找不到了?你喜歡水娃娃嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察水娃娃存在時(shí)的家園景色和水娃娃消失后的家園景色。通過PPT為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事所描繪的情景。觀察是幼兒獲得知識(shí)最有效的途徑。在輕松愉悅的狀態(tài)下達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié):欣賞故事通過在音樂海洋中暢游的形式,請幼兒閉上眼睛,配上輕音樂伴奏。設(shè)計(jì)提問:誰能分享一下剛才做完瑜伽操的感受?能聽到小朋友精彩的分享,老師很快樂。具體安排如下:第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入“興趣是最好的老師。七、說教學(xué)流程本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從想象——理解——感受——總結(jié)這四大塊,由淺入深,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。六、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)中我以幼兒為主體,變過去的“被動(dòng)思考”為現(xiàn)在的“主動(dòng)思考”,在活動(dòng)中讓幼兒成為一個(gè)支持者、合作者,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做個(gè)引導(dǎo)者,并努力讓幼兒成為活動(dòng)的主人,主動(dòng)想問題、主動(dòng)想辦法、主動(dòng)解決問題。五、說教法教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。物質(zhì)準(zhǔn)備:輕音樂伴奏、一盆缺水干枯的花PPT自制教具“水娃娃”、環(huán)保分類表、環(huán)保衛(wèi)士標(biāo)志卡。了解水的用途,養(yǎng)成節(jié)水惜水的良好習(xí)慣!三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)的重難點(diǎn)離不開活動(dòng)目標(biāo)的具體要求,這是相輔相成的,此次活動(dòng)的重點(diǎn)為理解故事并能觀察水給人類生活帶來的變化,難點(diǎn)為根據(jù)對故事的理解進(jìn)行思考,給予幼兒充分的表達(dá)和獨(dú)立的思考空間,聯(lián)系實(shí)際生活中水對人類的重要性,發(fā)展幼兒的思維理解能力和口語表達(dá)能力。二、說活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo)是教育起點(diǎn)的歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,考慮到大班幼兒的發(fā)展規(guī)律,遵循年齡特點(diǎn),以及《綱要》精神,幼兒教育應(yīng)為幼兒近期和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),在本次語言活動(dòng)中,幫助幼兒故事情節(jié),通過人物角色的對話,生動(dòng)優(yōu)美的語言,使他們受到啟發(fā)教育,懂得保護(hù)水資源,并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng),因此,我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,節(jié)約水資源是的尤為重要,加大宣傳力度、建立發(fā)展節(jié)水工程、防止水污染是為了更大限度地減少資源的消耗浪費(fèi)來保護(hù)我們的家園環(huán)境,保護(hù)我們的美好明天。語言幼兒園大班說課稿13一、說設(shè)計(jì)意圖:水是人類賴以生存的生命線。六、活動(dòng)延伸:在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》:教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂游戲《小雪花》。(1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。進(jìn)一步感受詩歌的意境。再好在孩子們熟練朗讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們嘗試進(jìn)行配樂朗誦。什么是“輕盈”?誰能學(xué)一學(xué)小雪花“輕盈”的樣子(2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”?(三)、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩歌,感受詩歌的意境美。引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容。(二)引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,初步理解詩歌的意境。五、說活動(dòng)過程為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),順利展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(一)、激情導(dǎo)入組織幼兒外出觀察雪景,看一看大雪過后周圍的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。情境教學(xué)法:我給孩子們創(chuàng)設(shè)情境,使他們有如身臨其境般地體驗(yàn),獲得觸景生情的效果,從而更好地表現(xiàn)作品。四、說教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下教學(xué)法:觀察法:通過課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。若沒有雪景,則提前組織幼兒看幼兒用書中《小雪花》的畫面,感受下雪的情景。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我作了如下準(zhǔn)備反映詩歌內(nèi)容的教學(xué)掛圖《小雪花》和多媒體課件?;顒?dòng)重難點(diǎn):根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:理解詩歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛,感受作品的優(yōu)美意境。通過欣賞散文,使幼兒對散文詩感興趣,萌發(fā)感受美、。本站所有軟件均來源于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)使用,請支持正版!語言幼兒園大班說課稿11一、說教材:《小雪花》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,是一首散文詩,詩歌充滿了兒童情趣,其中的擬人化語言,生動(dòng)形象地幫助幼兒很好的理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境,并通過欣賞詩歌,仿編詩歌,可以進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。結(jié)束語:俗話說“教無定法,貴在得法。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境舉例引導(dǎo)幼兒思考:在我們的生活中,如果遇到小雞和烏龜這樣的事情時(shí),你會(huì)怎么做呢?例如,今天小紅穿迪士尼的裙子,很,小華看見了,吵著也要去買,這樣對嗎?(這樣設(shè)計(jì)可以嗎)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,進(jìn)行發(fā)散思維,進(jìn)行品德教育,克服了本次活動(dòng)的難點(diǎn),達(dá)到了教育目標(biāo)。突破活動(dòng)的。環(huán)節(jié)三:出示第四幅圖,以“誰出現(xiàn)了?,“雞會(huì)對小雞說什么?”來激發(fā)幼兒猜想,“最后怎么樣了?”并組織幼兒討論:為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼?如果你是小雞,你會(huì)怎么做?通過幼兒講述,提問和幼兒討論,最后得出結(jié)論:烏龜和小雞的外形與生活習(xí)性的不同,從而讓幼兒懂得每個(gè)人都應(yīng)該有自已的生活方式,而不要盲從別人。此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)表自由的想法和意見。環(huán)節(jié)一:出示圖片1讓幼兒觀察圖面,以“雞蛋里面住了一只小雞,小雞想去看大海,想請小烏龜,”鼓勵(lì)幼兒幫助小烏龜想。一、以實(shí)物雞蛋和小導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒猜想“雞蛋遇到小會(huì)發(fā)生什么事情”并讓幼兒講述,用這種激發(fā)幼兒興趣的方式能營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇同時(shí)引出故事的主要。六、說活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過讓幼兒進(jìn)行個(gè)別講述、講述結(jié)合多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,請幼兒帶著問題有目的的圖片,講述圖片內(nèi)容通過提問和幼兒討論,幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的性和積極性。說學(xué)法本次活動(dòng),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,遵循由淺入深的教學(xué)原則,主要發(fā)現(xiàn)法、講述法、情感遷移法。:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相,共同探討問題答案的方法。:提問是幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察事物,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。因此,本活動(dòng)將充當(dāng)幼兒的支持者、者和者,結(jié)合幼兒的情況,我了觀演示法、提問法、討論法等方法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:我將圖片成多媒體課件,用幻燈片的形式,讓幼兒更直觀的觀察圖片。而把活動(dòng)的難點(diǎn)設(shè)為讓幼兒懂得每個(gè)人都應(yīng)該有自已的生活方式,而不要盲從別人,并幫助幼兒加深對作品的`理解。,而不要盲從別人?!苯Y(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我制定了以下目標(biāo):,構(gòu)思,較完整的畫面內(nèi)容。讓幼兒懂得每個(gè)人都應(yīng)該有自已的方式,而不要盲從別人。的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有意義,易于幼兒接受。語言幼兒園大班說課稿10一、說教材:是文學(xué)的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。另一個(gè)感覺不足的地方,就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語言,不切要點(diǎn)。對自我的反思——作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)是準(zhǔn)備,更主要的是左海心里準(zhǔn)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。對幼兒的反思——整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯(cuò)的。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺還不錯(cuò),與幼兒的互動(dòng)也很親切,個(gè)別幼兒的回答還很出彩。為幼兒提供“支架”。五、活動(dòng)特色來源于熟悉的生活環(huán)境。分段欣賞,體驗(yàn)愉悅逐一播放每一個(gè)畫面,提問:調(diào)皮的太陽到那里了?它做了什么?這一環(huán)節(jié),通過會(huì)說會(huì)動(dòng)的多媒體課件畫面,牢牢吸引幼兒的注意力,逐一出示圖片是為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容,只有在理解的基礎(chǔ)上幼兒才敢說,會(huì)說,想說,為幼兒創(chuàng)設(shè)的寬松的語言環(huán)境,問題的設(shè)置有層次,兼顧個(gè)體差異,體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。完整欣賞,集中交流讓我們一起去看看為什么太陽寶寶看上去有點(diǎn)調(diào)皮呢?配合音樂,結(jié)合多媒體課件,教師自己完整講述故事一遍。教授能力,我將教學(xué)過程分四部分來完成。在活動(dòng)中,我為幼兒提供了多媒體課件和胸飾,通過繪聲繪色的多媒體課件,幫助幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,讓每個(gè)幼兒佩戴胸飾,幫助幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會(huì)。我為幼兒提供了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。整個(gè)目標(biāo)的制定注重了整合性,解決重難點(diǎn)的方法,我采用了幼兒最觀看多媒體課件,讓幼兒在邊看邊說中解決難點(diǎn)。能用肢體動(dòng)作表演故事內(nèi)容,喜歡聽故事。能用較完整的語句表述自己對作品的理解。完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的短語。如何將故事用更好的形式供幼兒欣賞、理解,從而培養(yǎng)幼兒愛聽故事的興趣是成功開展此活動(dòng)的關(guān)鍵。故事《調(diào)皮的太陽》,它是一篇幽默、活潑、篇幅短小的故事。語言幼兒園大班說課稿9各位老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是小小故事會(huì),故事會(huì)包含的內(nèi)容有多種多樣,廣義上說有動(dòng)物故事會(huì)、故事大會(huì)等,狹義上有幾個(gè)簡單的故事組合而成的,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力,我確定了我今天說課的內(nèi)容是中班語言《調(diào)皮的太陽》。(四)活動(dòng)延伸和幼兒一起到戶外散步,傾聽大自然的聲音,感受大自然的美。通過提問引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,大膽地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。,并提出進(jìn)一步的問題“房子問什么會(huì)動(dòng)?故事里的小松鼠是一只什么樣的小松鼠?”讓幼兒帶著問題再次聽故事,第二遍講述故事,引導(dǎo)幼兒多角度理解故事。(二)基本部分?!北净顒?dòng)的難點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事,所以要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言講述情感表達(dá)的方法,能夠大膽清楚地表述自己續(xù)編的故事。在感官參與過程中,要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。(二)說學(xué)法幼兒園活動(dòng)的順利完成有賴于高效的是有互動(dòng),所以不止有教師的教,更需要幼兒的積極主動(dòng)參與——學(xué),在活動(dòng)中教師需要培養(yǎng)幼兒的學(xué)法有:《指南》中指出“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。通過這種有效的直觀手段對視覺、聽覺等感官的作用,豐富幼兒的39。在活動(dòng)中講述法主要表現(xiàn)為教師對故事透徹的理解后,通過語言,伴隨表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)給幼兒故事的情緒情感,讓幼兒在故事中體會(huì)大自然的美,感受小動(dòng)物之間互助的情感。四、說教法與學(xué)法(一)說教法圍繞活動(dòng)所確立的目標(biāo),活動(dòng)主要采用的教法有:幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)表現(xiàn)為直接經(jīng)驗(yàn)性,幼兒的認(rèn)知發(fā)展是以其生活的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,因此決定了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容必須生活化、直觀化,故而談話法貫穿于幼兒園所有活動(dòng)中。、海浪聲、馬蹄聲的磁帶?;顒?dòng)難點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上大膽想象,對故事進(jìn)行創(chuàng)編。 情感目標(biāo):感受作品的詼諧美,體會(huì)大自然的美,培養(yǎng)學(xué)前兒童對大自然的熱愛。學(xué)會(huì)用語言正確描述出聲響。二、說活動(dòng)目標(biāo)遵循三維目標(biāo)“知識(shí)、技能、情感態(tài)度”的要求,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域“喜歡聽故事,看圖書”的目標(biāo),以及“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。一、說教材《會(huì)動(dòng)的房子》選自一則童話故事,故事講述了一只可愛的小松鼠因?yàn)榇中?,把房子建在了烏龜背上,故事充滿藝術(shù)的想象,開始設(shè)置懸念,把幼兒帶進(jìn)回蕩著風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的大自然交響曲中,
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