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正文內(nèi)容

遠(yuǎn)程研修心得(參考版)

2024-10-28 15:53本頁面
  

【正文】 無論學(xué)生也好,教師也罷,每個人的生命只有一次,讓我們對生命充滿敬畏之心,尊重生命,珍惜生命,發(fā)自內(nèi)心的來熱愛生命,做一個真實的有愛心的人!。學(xué)習(xí)不再那么枯燥,要像游戲那樣吸引學(xué)生,沒有那么多作業(yè)。在教育教學(xué)中,我們應(yīng)該始終相信——“天天是創(chuàng)造之時,處處是創(chuàng)造之地,人人是創(chuàng)造之人”,努力做到“六解放”,即:解放兒童的大腦,使他們可以想;解放兒童的雙手,使他們可以干;解放兒童的眼睛,使他們可以看;解放兒童的嘴巴,使他們可以談;解放兒童的時間,別讓稻草把他們的生命塞滿;解放兒童的空間,使他們的歌聲在宇宙中飄蕩。你可要等到:坐火輪,點電燈,學(xué)微積分,才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?我們應(yīng)該以陶行知先生的教育思想為指導(dǎo),相信每一個學(xué)生,賞識每一個學(xué)生,堅信每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,學(xué)有所成。若信你的話,哪兒來火輪?哪兒來電燈?哪兒來微積分?你這糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。因為小學(xué)雖小,影響可大?!痹诋?dāng)今社會,如何將陶行知先生的教育思想實踐于我們的教育教學(xué)之中呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面著手:第一,讀好行知這本大書。在社會的偉大學(xué)校里,人人可以做我們的先生,人人可以做我們的同學(xué),人人可以做我們的學(xué)生。他提倡“生活教育與生俱來,與生同去。陶行知先生的教育思想可以用三句話概況——“生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一”,即“生活教育”學(xué)說。總之,在課改的浪潮中,如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長起來,成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!第五篇:遠(yuǎn)程研修心得聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的報告——《走在行知路上,創(chuàng)造精彩人生》,感受頗深,對陶行知先生的教育思想也有了進一步的認(rèn)識。這些資源的開發(fā)與利用,將有力地促進課改的實施。因此,我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際,讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒!課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革,它要我們運用一切盡可能的資源投入改革,同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源,在行動研究中迅速成長起來。在這一點上,有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的。四、聯(lián)系實際,運用研究“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶,如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際,再好的理論也只能停留在理論的層面上,不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲,特別是網(wǎng)上游戲,真可謂是“樂此不疲”,如果我們的教育能使學(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí),那將是我們教育的一個巨大成功!正是由于我們的教學(xué)上還美中不足,還存在著欠缺,需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,解決出問題的癥結(jié)所在,才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),主動地獲取知識,成為一個有用其的人。教學(xué)不只是對知識的傳授,更重要的是方法的傳授,有道是“授人以魚不如授人以漁”。如果這樣,我們的課堂上將不再有“照本宣科”,將不再有“懨懨欲睡”,你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛!對于如何上一堂課,才是好課,這更需要我們更好地運用我們的智慧。二、教師要在教育改革中主動更新觀念,調(diào)整角色教師參與變革的首要條件是教師必須
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