遠(yuǎn)程研修心得-資料下載頁(yè)
2024-10-28 15:53本頁(yè)面
【正文】 育教學(xué)資源，在行動(dòng)研究中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開(kāi)發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實(shí)施。雖然，我們對(duì)某一些資源的開(kāi)發(fā)和利用或剛剛起步，或深入不夠??但不管怎樣，“有好的開(kāi)頭也就成功了一半”，盡管“萬(wàn)事開(kāi)頭難”！因此，我們要努力地研究和開(kāi)發(fā)這些資源，才能更好地運(yùn)用這些資源，使課改推進(jìn)到一個(gè)新的層面?？傊?，在課改的浪潮中，如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！第五篇：遠(yuǎn)程研修心得聽(tīng)了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告——《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》，感受頗深，對(duì)陶行知先生的教育思想也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。楊瑞清老師就讀于陶行知先生創(chuàng)辦的南京曉莊師范，深受先生的教育思想影響，為了實(shí)現(xiàn)先生的“生活教育”學(xué)說(shuō)，一畢業(yè)就主動(dòng)請(qǐng)纓到最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)去實(shí)踐先生的教育思想。陶行知先生的教育思想可以用三句話(huà)概況——“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”，即“生活教育”學(xué)說(shuō)。先生有著“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育人格，主張“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，稱(chēng)得上是“萬(wàn)世師表”。他提倡“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。在社會(huì)的偉大學(xué)校里，人人可以做我們的先生，人人可以做我們的同學(xué)，人人可以做我們的學(xué)生。隨手抓來(lái)都是活書(shū)，都是學(xué)問(wèn)，都是本領(lǐng)?！痹诋?dāng)今社會(huì)，如何將陶行知先生的教育思想實(shí)踐于我們的教育教學(xué)之中呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：第一，讀好行知這本大書(shū)。作為一名小學(xué)教師，我們更要認(rèn)清自己肩上的責(zé)任重大。因?yàn)樾W(xué)雖小，影響可大。有這樣一首打油詩(shī)：你這糊涂的先生！你的學(xué)校成了害人坑！你的墨水筆下有冤魂！你說(shuō)瓦特庸，你說(shuō)牛頓笨，你說(shuō)像個(gè)雞蛋壞了的愛(ài)迪生。若信你的話(huà)，哪兒來(lái)火輪？哪兒來(lái)電燈？哪兒來(lái)微積分？你這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你可別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？我們應(yīng)該以陶行知先生的教育思想為指導(dǎo)，相信每一個(gè)學(xué)生，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成。在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里，每一個(gè)人都能學(xué)有所獲！第二，讀好實(shí)踐這本大書(shū)。在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該始終相信——“天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”，努力做到“六解放”，即：解放兒童的大腦，使他們可以想；解放兒童的雙手，使他們可以干；解放兒童的眼睛，使他們可以看；解放兒童的嘴巴，使他們可以談；解放兒童的時(shí)間，別讓稻草把他們的生命塞滿(mǎn)；解放兒童的空間，使他們的歌聲在宇宙中飄蕩。我們的學(xué)校應(yīng)該成為孩子們“樂(lè)學(xué)”的天堂，孩子們應(yīng)該喜歡我們的學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，教師要像好的父母，讓學(xué)生的好奇心得到鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)不再那么枯燥，要像游戲那樣吸引學(xué)生，沒(méi)有那么多作業(yè)。第三，讀好生命這本書(shū)。無(wú)論學(xué)生也好，教師也罷，每個(gè)人的生命只有一次，讓我們對(duì)生命充滿(mǎn)敬畏之心，尊重生命，珍惜生命，發(fā)自?xún)?nèi)心的來(lái)熱愛(ài)生命，做一個(gè)真實(shí)的有愛(ài)心的人！
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