【正文】 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行理解與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)知識(shí)掌握的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步發(fā)展，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這是非常重要的人生觀的教育。教學(xué)的各個(gè)層次做到了趣味化、情感化、活動(dòng)化、生活化和開放化。為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而真實(shí)，真實(shí)而有意義的情景。只有在教學(xué)中找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)，才能反映出數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而更能營造出生動(dòng)活撥且富有意義的課堂氛圍。六、布置作業(yè)：搜集我國園林和名建筑的占地面積，寫一篇數(shù)學(xué)日記。師：同學(xué)們說的真好，那就從我們的身邊做起，從小事做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境。米笑萱：大自然就是我們?nèi)祟愄烊坏目照{(diào)和加濕器。）(1)天安門廣場是世界上最大的城市廣場,面積大約400000平方米,合()公頃..(2)北京的故宮是世界上最大的宮殿,占地面積約72公頃,是()、一塊長方形菜地, 16米,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃? 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)并計(jì)算一個(gè)正方形果園周長是240米，這個(gè)果園有多少公頃？提醒學(xué)生：根據(jù)周長可以求出正方形的邊長然后再求面積（評(píng)析：學(xué)以致用，學(xué)生在掌握了1公頃=10000平方米這一知識(shí)后，經(jīng)過做各種練習(xí)來加深對(duì)知識(shí)的理解。請(qǐng)?jiān)賮硇蕾p幾幅圖，并填空。）三、應(yīng)用鞏固，深化拓展：單位換算6公頃 =（）平方米 70000平方米=（）公頃 =（）平方米 9000平方米=（）公頃生獨(dú)立完成，指名回答，反饋問題。師：根據(jù)同學(xué)們剛才計(jì)算這些數(shù)據(jù)，讓我們再次想像一下1公頃大約有多大。師：請(qǐng)大家把剛才你猜測的結(jié)果與這些數(shù)據(jù)想比較一下，你覺得自己猜測怎樣？陳正：公頃比我想象的要大很多。1公頃相當(dāng)于（208）個(gè)教室面積。我們學(xué)校操場面積大約是4500平方米。）師:我們已經(jīng)知道1公頃=？請(qǐng)大家閉起眼睛想像一下.(學(xué)生閉眼想像)師:在你想像中你覺得1公頃相當(dāng)于我們身邊哪些建筑物面積那么大?請(qǐng)大家大膽猜測一下,并與同桌交流。師：指出：邊長是100米的正方形土地，面積是1公頃。郭可盈：大概有我們學(xué)校的操場那么大。師：看到公頃，同學(xué)們你們想了解關(guān)于公頃的哪些知識(shí)？ 張歡：我想知道一公頃有多大？ 楊慧賢：公頃和平方米的關(guān)系？ 張雪：我想知道公頃用字母怎么表示？師：那我們就一起來探究你們提出的這幾個(gè)問題。學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，會(huì)深深的感受到祖國的偉大，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷。師：看來，在計(jì)量像城市、湖泊、大型建筑物等較大的土地面積時(shí)，要用到公頃這個(gè)面積單位，公頃在我們生活中真是處處可見，我們這節(jié)課就好好的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它。桑園：這些圖片都是我們身邊的。（出示6幅圖）注：高碑店植物園、高碑店世紀(jì)廣場、易縣清西陵、中華世紀(jì)壇、秦始皇兵馬俑、臺(tái)灣日月潭圖片）請(qǐng)同學(xué)們觀賞并讀出文字。出示課件：一張郵票的面積是8（）一張課桌面的面積是24（）一塊菜地的面積是20（）學(xué)生作答：平方厘米、平方分米、平方米（評(píng)析：貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從身邊的物體切入，喚醒學(xué)生對(duì)已學(xué)過的面積單位的回憶和再認(rèn)識(shí)。（根據(jù)回答出示邊長為1米的桌布。（出示邊長為1分米的正方形。師：1平方分米有多大？孫蕊：有講桌上粉筆盒的面那么大。大約有大拇指甲的面積。、cm178。（學(xué)生回答：平方米、平方分米、平方厘米）師相應(yīng)板書：m178。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。教學(xué)重點(diǎn)：了解1公頃＝10000平方米教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的空間觀念，公頃與平方米之間的單位換算。應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。邊長100米正方形，土地面積為1公頃。三、課堂小結(jié)，拓展同學(xué)們，看一看老師黑板上的板書，再回顧一下我們今天這節(jié)課，你有什么收獲？這是一張我們世業(yè)洲島的全景圖，航空拍攝的，漂亮嗎？那你們知道美麗世業(yè)洲島的面積是多少嗎？（生不知道的情況下，出示世業(yè)洲島的面積大約是44（），讓學(xué)生填單位，如果學(xué)生填公頃，質(zhì)疑：我們的校園大約是6公頃，整個(gè)世業(yè)洲只有大約7個(gè)校園這么大嗎？你覺得可能嗎？開來我們還學(xué)要認(rèn)識(shí)更大的面積單位，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。公頃可以用字母（hm的平方）表示（板書）比一比：美麗的世業(yè)洲是很多人向往的地方，有一個(gè)開發(fā)商，想到世業(yè)來投資開發(fā)一個(gè)蔬菜種植基地：他設(shè)計(jì)了四種方案：（1）邊長80米正方形基地（2）邊長120米正方形基地（3）長100米，寬60米的長方形基地（4）長150米，寬50米的長方形基地你們來判斷一下，這些蔬菜基地的面積都有1公頃嗎？無法直接比較時(shí)，可以通過計(jì)算，讓學(xué)生算出（4）的面積，與1公頃比較。1個(gè)，10個(gè)，20個(gè)，100個(gè)想一想，平方厘米和平方分米之間的進(jìn)率呢？平方分米和平方米呢？ 看來相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率不都是100，我們就要會(huì)應(yīng)用它來解決實(shí)際問題（出示“填一填”），打開書到84頁，完成第1題。（二）公頃與平方米之間的單位換算公頃是個(gè)比較大的土地面積單位，它與我們以前學(xué)過的面積單位平方米之間有怎樣的關(guān)系呢？看這是邊長100米正方形的示意圖，面積是1公頃，你發(fā)現(xiàn)公頃和平方米之間的關(guān)系了嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 在自卑本上嘗試計(jì)算，匯報(bào) 100100=10000（平方米）1公頃=10000平方米（齊讀）多少平方米是1公頃？也就是說，公頃和平方米之間的進(jìn)率是：10000 你會(huì)進(jìn)行公頃和平方米之間的單位換算了嗎？下面我們來搶答：5公頃=（）平方米?，F(xiàn)在你覺得我們現(xiàn)在上課的這棟教學(xué)樓占地面積有1公頃嗎？你來估一估我們整個(gè)校園大約有幾公頃？（4公頃）世業(yè)是個(gè)美麗的地方，前段時(shí)間王老師還來看了“草莓”音樂節(jié)，你能為在座的各位老師介紹這里的景點(diǎn)嗎？這個(gè)景點(diǎn)的面積有1公頃嗎？（同學(xué)介紹的這些地方老師很想去，面積到底有多大，老師課后去了解一下。（板書）邊長是多少米的正方形土地，面積是1公頃呢？那我們這塊黑板上能畫出邊長是100的正方形嗎？在這個(gè)教室的地面上地面上呢？為什么？（都太小了），既然這樣，我們就隨著老師這里的屏幕到教室外去感受1公頃的大小。各位同學(xué)，王老師來自高資中心小學(xué)，你們?nèi)ミ^嗎？很多同學(xué)都沒有去過，所以王老師想通過一些圖片給大家介紹一下，不過，在介紹的過程中，老師還設(shè)計(jì)了一些問題，你如果能用自己學(xué)過的知識(shí)正確回答，那么你就會(huì)更好的了解高資中心小學(xué)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確建立1公頃的表象。能用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。）強(qiáng)調(diào)：進(jìn)行單位換算時(shí)，一定要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率；如果把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘進(jìn)率，如果把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。6公頃 =（）平方米 70000平方米=（）公頃 =（）平方米 9000平方米=（）公頃 師 ：大家這么快就算出來了，有什么“秘訣”？（把公頃化成平方米是把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位要乘它們的進(jìn)率10000，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)4位就可以了。（2）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。你能用公頃來描述一下嗎？師：現(xiàn)在我們一起放松一下，一起欣賞兩幅美麗的圖片。小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃做單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原來數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。你能用自己的話說說1公頃有多大嗎？（生先同桌互講，指名回答）三、練習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了公頃，你能用所