【正文】 我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)、促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好?！敖虩o定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。老師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，在平時的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的，并要經(jīng)常翻閱記憶。老師一定要經(jīng)常灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識到這一點(diǎn)。另外，大多數(shù)學(xué)生在校期間做的還可以，一旦周末或是假期就放松對英語的學(xué)習(xí)，如此做法對英語的學(xué)習(xí)極其不利。所以，我所帶的兩個班，每天都堅(jiān)持在夕會前5分鐘由語音條件較好的學(xué)生帶讀當(dāng)天所學(xué)的新單詞及課文。教師通過創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機(jī)，積極投入到探索新知的活動中。每個班都有一些喜歡打籃球的學(xué)生，這些學(xué)生大都比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不太好。要想做到這一點(diǎn)就要抓住學(xué)生的心理。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。我還經(jīng)常以校園家庭社會為素材，編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把問題生活化、形象化，并降低了難度，同時給學(xué)生提供廣闊空間，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有英語，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識中的學(xué)習(xí)困難呢？在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源，把難點(diǎn)問題形象化。中國人學(xué)習(xí)英語最不利的就是缺少語言環(huán)境。下面我把平時教學(xué)中特別注重的幾點(diǎn)做法向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。布置的作業(yè)不求多、雜，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補(bǔ)救。三、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固 所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來。然后，滲透語法知識點(diǎn)的教學(xué)，最后進(jìn)行反復(fù)操練，使學(xué)生掌握句型的特點(diǎn)。課文中重點(diǎn)句型的操練。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進(jìn)行單詞記憶，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶。培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最好的老師。下面，我就自己擔(dān)任英語教學(xué)工作以未的體會，淡淡自己的感想與做法。一份耕耘，一份收獲，我相信，只要我們努力了，并且持之以恒地堅(jiān)持下去，就能夠做得越來越好。任務(wù)完成好的要適當(dāng)有所獎勵，比如背書或者聽寫過關(guān)的學(xué)生，我會給他們小星星或小紅花，或者給他們加分，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。聽力時間讓學(xué)生聽的同時注意寫，尤其是單詞，邊聽邊讀邊寫，練習(xí)讀音的同時，還能幫助學(xué)生快速記住單詞。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生上課注意力不集中或者是走神，立刻走到學(xué)生身邊輕拍一下，或者是點(diǎn)他的名字讓他回答問題，再次集中注意力認(rèn)真聽講記筆記。五 關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力?！耙豢跉庥⒄Z”，一個長的句子或兩個句子，一口氣說下來，中間不準(zhǔn)換氣，看誰說的最快，最溜。整節(jié)課就幾個重點(diǎn)反復(fù)操練，多讀，多用，以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo)。一節(jié)英語課千萬不可貪多，講許多知識點(diǎn)。”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。四 精講多練初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果。備教法，每個學(xué)生特點(diǎn)各不相同，我采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知識，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動等等。備教材時，我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。二 認(rèn)真?zhèn)湔n。每個老師都是為了學(xué)生好，可是有時學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢?所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服，信服，并且樂于和你交流，愿意聽你的話。一 師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語老師?？傊痪湓?，有付出就有收獲，成績和平時心血的付出成正比。我倍感榮幸，但介紹經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，敬請各位多批評指正。”著名特級教師劉京海說：“一個孩子的教育成功，意味著一個家庭的翻身。教育適應(yīng)了學(xué)生，前景就會一片光明。該埋怨的應(yīng)該是你自己！你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”。同時，利用家長開放日，讓家長到校聽課，了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況，也讓更多的家長了解英語，關(guān)心英語，重視英語。五、求得家長配合孩子在課堂上學(xué)得東西，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固，那么必然會影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西，孩子的學(xué)習(xí)成績很難得到提高。建立差生的學(xué)習(xí)記錄檔案，記錄孩子每天學(xué)習(xí)情況，及時掃清孩子當(dāng)天遺留下來的問題。，一對一，一幫一，小組競賽活動，培養(yǎng)競爭意識，競爭是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的最好手段，同時又能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。四年級還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一年，這一年的努力將會使培養(yǎng)注意力、記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力的效果事半功倍，而錯過這一年對于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將是莫大的損失。，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級。英語教師要取得班主任的密切配合，全面分析差生的各方面的情況，找準(zhǔn)他們的病因，對癥下藥：。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時，我們的所有工作都會變得簡單得多。這樣，你才能和學(xué)生有更多的共同語言，才能和學(xué)