【正文】 通過這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常地反思，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。作為班主任，如何去填平這道鴻溝呢？班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)時(shí)是時(shí)處 處，為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助；對待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們，這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強(qiáng)烈的親情感。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。故弄玄虛，有百害而無一益?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。把握設(shè)置原則。二、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。第四，我將慢慢品讀鄭老師的大作，并把心得同步發(fā)到論壇上，歡迎朋友們光臨指導(dǎo)。第三，盡管我的眼睛老是昏花，也經(jīng)常因思考而頭昏腦脹，但我不會因此停下追求的腳步，也不會隨隨便便離開論壇；我會盡最大的努力把自己的親身經(jīng)歷和點(diǎn)滴體會呈獻(xiàn)給論壇上的朋友。在論壇活動這幾年，他給了我很多指點(diǎn)，也給了我很多展示的機(jī)會；更重要的是前年年底，他帶領(lǐng)我們這一幫子草根進(jìn)行班級自主化實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)我們走班級自主化管理之路，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€會“偷懶”的班主任。學(xué)著偷懶寫在前面的話在自主化管理實(shí)驗(yàn)一周年之際，我有幸被評為實(shí)驗(yàn)之星，并于近日收到了鄭老師的贈書《做一個會“偷懶”的班主任》。另外，要警惕自己慣性的僵化面部肌肉與呆滯的目光，警惕與人接觸中自己思考其他問題而導(dǎo)致交往精力不集中，給對方不尊重的感覺。其原因是我性格內(nèi)向加上缺少工作激情熱情。這種情況的出現(xiàn)，條件是班長本人自我意識不強(qiáng)，很隨和，心態(tài)非常健康，意志力很強(qiáng)。不知道這次班委會選舉是否屬于這種情況。他準(zhǔn)備的越充分，這種情況出現(xiàn)的可能性就越大。我班的情況不具備這個條件，師生關(guān)系一般般，班長的意志力與溝通能力未知。我的設(shè)想：當(dāng)班長得到我的充分信任后，努力工作，精心設(shè)計(jì)座位調(diào)整方案，也可能設(shè)計(jì)了新的班委會選舉辦法。班委會選舉第二天早上衛(wèi)生區(qū)沒有人打掃，是我親自提醒后才打掃，而以往是不需要我的提醒的。我的魯莽可能打擊了班長的工作積極性——或許班長在安排座位時(shí)，已經(jīng)通盤考慮了班委會事宜。學(xué)生調(diào)座位事件，我對學(xué)生特別是班長真正放手了，體現(xiàn)了對他們的信任。完全放手，不等于放羊式管理，不等于放權(quán)了班主任的工作職責(zé)。知遇之恩，受感動，更賣力，更用心。給學(xué)生使命感、責(zé)任感，同時(shí)給他安全感。自己得到領(lǐng)導(dǎo)信任，工作就主動熱情，自己工作中也是這樣。姊妹多的孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，無奈的放手，這是真放手，也有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橐部赡荜P(guān)心關(guān)注了解不夠。老鷹訓(xùn)小鷹的故事。兒子依賴媽媽，媽媽生病時(shí)，一直厭食的兒子吃飯很順一事。呵呵讀鄭學(xué)志《做一個會“偷懶”的班主任》第一章《尋求一條師生都解放的道路》之后，我的思考：要放手。先生例舉了幾位大家對成功的認(rèn)識，更讓人倍感親切：張萬祥老師認(rèn)為：成功需要對教育事業(yè)充滿熱情，他本人就是對教育有著宗教般熱愛之情的人；鄭學(xué)志老師認(rèn)為：成功往往就是比別人多走一步，他一直認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力；鐘杰老師認(rèn)為：態(tài)度決定一切，你對教育的投入多少，產(chǎn)出就多少；看來這個序言，讓我激情澎湃，原來成功就是那么簡單，只要努力，只要付出，只要堅(jiān)持，每一個人都會有屬于自己的的輝煌！就像朱永新先生說的那樣：那就是只要你愿意，你也能成功！讓我更深刻的理解了那句話：把每一件小事做好，就是不簡單！、看了陳老師的讀書心得，果子心里也癢癢的。而且告訴我們新教育的一些理念：只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡；我崇敬那些有理想的人，更欽佩那么為了理想而不斷努力奮斗、堅(jiān)忍不拔的人，他們才是共和國教育的真正脊梁。首先朱永新先生再一次提到：“如果廣大教師每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年后沒有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。利用24——26三天時(shí)間，我又重新閱讀一遍，并做了讀書筆記，還結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行了有關(guān)的思考和籌劃。第一本讀完的書就是這一本《做一個會“偷懶”的班主任》，因?yàn)樗环旁诹舜差^，睡覺前不看書我是睡不著的，可是看了好書總是不愿意放下，一頁一頁的愛不釋手。當(dāng)我發(fā)短信表示感謝時(shí)，鄭老師回信說：“呵呵，寄給你的書最多，好像萬千、大夏、師大的書都有，那些書的一些做法和觀點(diǎn)，僅僅是我和大家的一些的探索，更具體的好做法需要我們進(jìn)一步實(shí)踐，和總結(jié)呢！歡迎您多提寶貴意見！如果有時(shí)間，把你的讀后感發(fā)到論壇上和大家一起分享吧！祝今天工作順利！”得到作者的贈書，對我來說是一件萬分幸運(yùn)的事情，哪有不認(rèn)真學(xué)習(xí)之理？得到師父如此厚愛，更讓我受寵若驚！我于是在教室放一本，在床頭放一本，在辦公桌