【正文】 在今后的教育管理工作中，還要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理的理念，有效把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，爭(zhēng)取在2012年的高考取得不錯(cuò)的成績(jī)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的期望。語(yǔ)、數(shù)、英等重點(diǎn)科目的周考、專項(xiàng)訓(xùn)練制度，包括周末的留校輔導(dǎo)都一直在實(shí)行下去。究其原因主要有三點(diǎn)，一是班級(jí)對(duì)復(fù)習(xí)備考工作抓得不夠細(xì)致，具體的一些措施沒能很好落實(shí)下去；二是任課教師的教學(xué)任務(wù)過重，沒有更多的精力來抓學(xué)生在學(xué)習(xí)上的落實(shí)情況；三是部分學(xué)生高考的目標(biāo)必成意識(shí)不夠，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，所以考試一難，學(xué)生就普遍考不好。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成開學(xué)初班級(jí)工作計(jì)劃中就制定的本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期即將過來，回顧學(xué)期初定的目標(biāo)，感到壓力很大。面對(duì)這些問題我和任課老師也做了許多的工作，但效果都不太理想。因?yàn)槲野啻蟛糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)上“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，不能堅(jiān)持下去。學(xué)生學(xué)習(xí)也比以前更加的主動(dòng)，更加的自覺。進(jìn)入高三以來，我以高考一輪復(fù)習(xí)為契機(jī)，在開學(xué)初就召開了復(fù)習(xí)備考的動(dòng)員大會(huì)。如何提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，還是擺在我面前的一道難題，還需要在今后的工作中努力去摸索一套行之有效的方案。但是最大的難題還是在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，因?yàn)樗麄兤毡閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心和動(dòng)力，沒有明確的高考目標(biāo)。通過開學(xué)初的接觸，我和任課老師對(duì)學(xué)生的情況都是了如指掌，所以工作起來也是得心應(yīng)手。通過一個(gè)學(xué)期的努力，本班基本沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)，班級(jí)風(fēng)氣良好，同時(shí)也增強(qiáng)師生間的情感和學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感。本人也始終把思想教育放在第一位，在平時(shí)教育、教學(xué)管理中以主題班會(huì)、單獨(dú)談心等多種形式，把思想教育工作落實(shí)下去。本學(xué)期德育工作也按照學(xué)期初的工作計(jì)劃有條不紊的開展，并且也取得不錯(cuò)的成績(jī)。在今后的管理工作中，還要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理的理念，有效把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，爭(zhēng)取在2012年的高考取得不錯(cuò)的成績(jī)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的期望。當(dāng)然具體的效果還要等到明年的全市第一次適應(yīng)性考試來檢驗(yàn)了。對(duì)于一輪復(fù)習(xí)來說，本學(xué)期年級(jí)一直抓得很緊，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)都能很好地落實(shí)下去。但是技術(shù)學(xué)科原本是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每年高考的平均分都是要高于全市、全省的平均，這次成績(jī)無(wú)論從分?jǐn)?shù)，還是從排名來看都非常的失敗。低于全市平均分15分；。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成開學(xué)初年級(jí)工作計(jì)劃中就制定的本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期即將過來，回顧學(xué)期初定的目標(biāo)，感到壓力很大。面對(duì)這些問題我和班主任也做了許多的工作，但效果都不太理想。因?yàn)槲倚４蟛糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)上“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，不能堅(jiān)持下去。學(xué)生學(xué)習(xí)也比以前更加的主動(dòng)，更加的自覺。進(jìn)入高三以來，我們以高考一輪復(fù)習(xí)為契機(jī)，在8月份暑假補(bǔ)課期間就召開了復(fù)習(xí)備考的動(dòng)員大會(huì)。二、教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期年級(jí)組的教學(xué)工作重點(diǎn)是：高三的一輪復(fù)習(xí)及9月份第一次三項(xiàng)高考、明年元月份的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目會(huì)考。本學(xué)期我們也嘗試了很多的方法，但收效甚微。對(duì)于后進(jìn)生出現(xiàn)在的一些違紀(jì)問題，基本上都能及時(shí)地得到解決，對(duì)整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定起到了非常關(guān)鍵的作用。（三）對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化本年級(jí)的后進(jìn)生較多，工作難度較大，后進(jìn)生的主要問題是行為習(xí)慣不好，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，但他們的道德品質(zhì)并不壞。通過一個(gè)學(xué)期的努力，本級(jí)段基本沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)，年級(jí)風(fēng)氣良好，同時(shí)也增強(qiáng)師生間的情感和學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。年級(jí)組也始終把思想教育放在第一位，在平時(shí)教育、教學(xué)管理中以年級(jí)大會(huì)、主題班會(huì)、單獨(dú)談心等多種形式，把思想教育工作落實(shí)下去。本學(xué)期德育工作也按照學(xué)期初的工作計(jì)劃有條不紊的開展，并且也取得不錯(cuò)的成績(jī)。第四篇：高三年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)育才中學(xué)20112012學(xué)上學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)王顯華一、德育工作總結(jié)經(jīng)過高二學(xué)年全體班主任及科任教師的努力，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到非常明顯的效果。下學(xué)期4次聯(lián)考（東北地區(qū)2次聯(lián)考，西北地區(qū)2次聯(lián)考）。2月底，3月初完成第一輪復(fù)習(xí)。迎接3月東北地區(qū)第一次高三聯(lián)考。七、下一階段工作安排針對(duì)存在的問題一個(gè)一個(gè)地加以解決。星期天下午休息時(shí)間存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別班主任常請(qǐng)假、遲到、早退、缺席會(huì)議。對(duì)學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課就走。兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)返校后進(jìn)行了匯報(bào)和總結(jié)，對(duì)高考復(fù)習(xí)工作起到了很好的指導(dǎo)作用，教育教學(xué)成績(jī)有較大的提高。五、業(yè)務(wù)培訓(xùn)本學(xué)期進(jìn)行了兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)期初在姜濤校長(zhǎng)帶隊(duì)下，全體高三教師去哈爾濱學(xué)習(xí)高考備考經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)策略。實(shí)行了集體流水閱卷。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求?？荚図樌亟M織了2次月考（9月份、12月份），1次聯(lián)考（11月份）及2次體育專業(yè)測(cè)試，各科基本上做到了每周一次檢測(cè)，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對(duì)目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)教師的輔導(dǎo)課和“一日一題”執(zhí)行情況的檢查，要求每位教師在第九節(jié)輔導(dǎo)課必須出一道有代表性的，有質(zhì)量的練習(xí)題，由教師和學(xué)生以研討的方式解決。檢查進(jìn)行自查，教師對(duì)自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思。試卷講評(píng)注重四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成年級(jí)所下發(fā)的各種練習(xí)。努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。認(rèn)真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③相同試題對(duì)比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。以校選資料為主，教師自選資料練習(xí)為輔，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面 4 復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還兼顧能力滲透。統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。（三）教學(xué)管理 備課積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。建立年級(jí)主任值日制，加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。（二）班級(jí)管理落實(shí)學(xué)校的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。建立班主任例會(huì)制度（利用間操時(shí)間），確保年級(jí)工作正常有序地開展。建立了以班主任為責(zé)任人和專業(yè)教師相配合的監(jiān)管制度，班主任經(jīng)常到藝體館進(jìn)行檢查和督促，效果明顯，專業(yè)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)與班主任溝通學(xué)生情況。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的