20xx秋人教版語(yǔ)文七上第9課王幾何1(參考版)
2024-12-11 15:07本頁(yè)面
【正文】 在幾十雙睜圓的眼睛和一片驚嘆聲中，他接著描繪的圓圈和三角形的世界，使我想起兒時(shí)砌過(guò)的積木、美麗的迷宮和燦爛的金字塔 ……” 寥寥幾筆，一個(gè)水平高、業(yè)務(wù)熟、學(xué)時(shí)廣的教師立刻躍然紙上。處處著力以形傳神。 ?運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等多種方法。 ? 2. 你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？ ? ?課后練習(xí)： 請(qǐng)模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于 500字。 ? 明確： 王老師 通過(guò)富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號(hào)、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等， 制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來(lái)的樂(lè)趣。 突出了王老師 語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格 ，也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放 。 ? 5.“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。 ? 4.“矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？ ? 明確： 神態(tài)描寫 。表現(xiàn)老師的風(fēng)趣幽默， 表達(dá)了 學(xué)生對(duì)他的 喜愛之情 。 ? 2.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！”這句話采用了什么修辭手法，有什么作用？ ? 明確： 夸張 ?！边@句話主要采用了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用？ ? 明確： 外貌描寫、動(dòng)作
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