20xx秋人教版語文八上第16課大自然的語言2(參考版)
2024-12-11 15:02本頁面
【正文】 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 豬銜草，寒潮到。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 采集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。 你看那天上的云彩， 就是大自然的語言。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 古代農(nóng)諺選粹 古代農(nóng)諺選粹 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 螞蟻壘窩要落雨。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時候，重遇春景，喜出望外，猛然 “ 醒悟 ”到：原來春天轉(zhuǎn)到這里來了。 大林寺在廬山香爐頂峰，詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 “ 人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 ” 正說明這一點。 聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓@首詩中的現(xiàn)象的理解。 （三） 判斷說明方法 舉例子、列數(shù)字、作比較 下定義 舉例子、列數(shù)字、作比較 分類別 《 大林寺桃花 》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 第 6－ 9段總體上來看，運用了什么說明方法？ 在春天，早春也跟晚春不相同。 到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。 ” “ 翩然 ” 一詞，有什么樣的表達效果？ 用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化， 顯得親切動人。 （二）體會下列句子中詞語的表達效果 “ 立春過后，大地漸漸從 沉睡 中 蘇醒 過來。 植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象 …… 不過研究這個因素要考慮到特殊情況 。 物候現(xiàn)象的來臨的決定因素： 緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異 主要 空間 時間 次要 描述物候現(xiàn)象 闡述研究意義 作出科學(xué)解釋 追究因果關(guān)系 （一）品味說明語言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？ 古代流傳下來的 許多 農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 重點閱讀 610段，理解物候現(xiàn)象的各個因素，各組派一個代表來解說這些因素： 緯度的差異
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