【正文】 十一月：“師德師風(fēng)”主題教育開展“文明禮儀伴我行”活動安全知識專題講座開展“爭做生活主人”活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。四、每月主要工作安排： 九月：精心策劃開學(xué)典禮活動方案，做好安排和準(zhǔn)備工作，做到各個環(huán)節(jié)進(jìn)行得有序和緊湊開展好教師節(jié)活動與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合，開展第一次的消防演練，做到事前有安排、通知，事后有總結(jié)對學(xué)生的行為習(xí)慣和公德秩序進(jìn)行系列教育宣傳活動，對學(xué)生和家長進(jìn)行環(huán)境教育和宣傳，使校門口保持干凈進(jìn)行誠信教育并出好墻報在下旬召開家長委員會做好國慶放假安全工作部署。（四）班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用家訪等各種平臺，對家長進(jìn)行環(huán)保宣傳教育；與家長溝通對學(xué)生校內(nèi)外衛(wèi)生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進(jìn)行垃圾分類宣傳教育和控?zé)煿ぷ餍麄鞯?。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。，構(gòu)建三維德育網(wǎng)（一）加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。（二）聯(lián)合體藝科組老師，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，以豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。健康向上的校園文化對學(xué)生高尚思想品德的形成、良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。以思想品德課作為德育切入點，加強學(xué)生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進(jìn)式地開展珍愛生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人、社會和自然的關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞生命、珍愛生命，學(xué)會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質(zhì)量和生命意義的認(rèn)識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀和幸福觀。結(jié)合國慶、建隊節(jié)等重大節(jié)日，認(rèn)真組織相關(guān)主題活動，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強愛國主義教育，幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對偉大祖國的深厚情感，引導(dǎo)他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。對舉報者所在班級在文明班評比上加分），促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。尤其加強對班、隊干部的培養(yǎng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守社會公德（尤其是愛護(hù)公物）。（五）在學(xué)校健全的門衛(wèi)、值班、巡邏等各項內(nèi)部安全管理制度上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，加強學(xué)生在校非教學(xué)時段的管理，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真開展應(yīng)急演練活動。在九、十月利用兩個大課間時間訓(xùn)練。逃生演練有長期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結(jié)反饋給老師和學(xué)生。（四）加大學(xué)校安全工作的檢查力度，打造和諧平安校園。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生。（三）平時有針對性地及時對學(xué)生進(jìn)行安全教育，針對臨時出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育；與班主任等老師互相協(xié)調(diào)和研究，了解事情的真相并妥善處理。堅持“預(yù)防為主”的方針，根據(jù)季節(jié)特點和學(xué)生年齡身心特點，以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學(xué)、班隊會、集體活動、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學(xué)生掌握一定的法律知識，促進(jìn)他們自覺遵紀(jì)守法。，建設(shè)安全文明校園（一）進(jìn)一步加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實把德育擺在首位，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長放在首位。（四）加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)做好少先隊大隊干部和值日生培養(yǎng)工作。引導(dǎo)、督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評機制。進(jìn)一步明確德育工作部門領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的德育工作職責(zé)，使全體教育工作者明確育人任務(wù)，積極主動做好德育工作，促進(jìn)德育工作責(zé)任制的落實。使班主任有責(zé)任感，班級管理工作做到規(guī)范化和實效化。全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強的德育骨干力量。二、工作目標(biāo)，明確育人責(zé)任，建設(shè)安全文明校園，培養(yǎng)學(xué)生干部，提升學(xué)校文化底蘊，構(gòu)建三維德育網(wǎng)三、具體措施、方法，明確育人責(zé)任（一）組織班主任、輔導(dǎo)員開經(jīng)驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。認(rèn)真育人設(shè)計和實施路徑，為促進(jìn)學(xué)生良好的品格形成和核心素養(yǎng)的全面養(yǎng)成而努力。我校將在實踐中加強探索，不斷優(yōu)化品格提升的實施路徑和方法。本學(xué)期，學(xué)校將開展三次家長學(xué)校活動，結(jié)合成長典禮、畢業(yè)典禮舉行家長開放日活動，通過教育專家教育理念引領(lǐng)、親子活動、家長老師溝通，提高家長育人能力。四、加強家校合作育人，陪伴學(xué)生幸福成長繼續(xù)完善家長學(xué)校建設(shè)，挖掘家長和社區(qū)資源，探索社區(qū)、家庭、學(xué)?；有聶C制，探索家庭教育課程化建設(shè)。通過團(tuán)輔游戲、心理輔導(dǎo)課、心理短片觀摩等豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生保持身心健康，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學(xué)生一路成長。本學(xué)期將做好學(xué)生的生命安全教育，積極開展法制教育、心理教育、安全教育、禁毒教育、紅十字教育等一系列教育活動，結(jié)合講座、觀摩、安全演練、安全評比等活動，教育學(xué)生保護(hù)自己，珍愛生命，尊重他人。結(jié)合建國七十周年，改革開放四十周年等活動，組織學(xué)生開展手抄報、集圖片等活動，讓學(xué)生更好地了解祖國發(fā)展變化，增強民族自信心和自豪感。按照區(qū)教育局德善品格培養(yǎng)要求，本學(xué)期我們將分年級對學(xué)生進(jìn)行品格培養(yǎng)。本學(xué)結(jié)合《xx區(qū)中小學(xué)生主題教育工作配檔表》的九大活動，分類開展學(xué)校德育活動。少先隊落實好校級崗位的設(shè)計，學(xué)期初進(jìn)行班級大值周、紅領(lǐng)巾服務(wù)崗崗員的選拔、培訓(xùn)，落實好每日常規(guī)檢查，每月到所負(fù)責(zé)的班級進(jìn)行點評。以“行為養(yǎng)成30崗”為抓手，落實好開學(xué)初各班學(xué)生的崗位設(shè)置，要求人人有崗，已經(jīng)競崗成功的崗位不再承擔(dān)，讓學(xué)生體驗更多的崗位，提高崗位實踐能力。同時，在評比中優(yōu)勝的班級將進(jìn)行微信推送，樹立榜樣、宣傳典型，集聚更多教育的資源。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《行為養(yǎng)成教育口袋書》，明確一日常規(guī)該如何落實，同時以“學(xué)生成長護(hù)照”、“星級班級”、“三齊四J”評比為抓手，對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，促進(jìn)學(xué)生品格的培養(yǎng)，讓學(xué)生終身受益。同時確保三級心理健康網(wǎng)絡(luò)，建立問題學(xué)生成長檔案。如果班主任掌握了打開學(xué)生心靈的鑰匙，許多發(fā)生在學(xué)生身上棘手問題將迎刃而解，往往很多時候我們班主任缺乏的就是洞悉學(xué)生心理問題的能力。（3）加強班主任心理研究能力。上學(xué)期，我們成立了“班主任中心組”，本學(xué)期我們將給中心組的成員創(chuàng)造更多的伙伴間對話、合作、研討的機會，有利于班主任教師辯證地認(rèn)識、多角度地思考，提升思維水平、開闊研究視野，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。同時，進(jìn)行微項目研究，對班主任帶班過程中出現(xiàn)的典型案例進(jìn)行積累，并開展策略研討會，凝練策略和解決辦法。抓實班主任校本培訓(xùn)，利用每月一次的班主任實務(wù)培訓(xùn)，加強班主任工作藝術(shù)的指導(dǎo)，通過校內(nèi)班主任經(jīng)驗分享，邀請校外班主任工作專家來校指導(dǎo)，等學(xué)習(xí)機制，提升班主任工作的水平。讓學(xué)校的每一個崗位和每一個人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實承擔(dān)自己的職責(zé)。創(chuàng)建安全和諧的校園氛圍，提高德育實效性，扎實推進(jìn)學(xué)校德育工作，走德育工作的特色