【正文】 希望九年級的同學(xué)們認(rèn)識時間的緊迫性，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考出好的成績。早讀與課外輔導(dǎo): 任務(wù)明確，考慮學(xué)生的需要。四、其它練習(xí)的選編: 教師下題海，先做后選，多中選優(yōu)，優(yōu)中選精。寫作訓(xùn)練課:先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進(jìn)行有機的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。聽力訓(xùn)練時要集中與分散相結(jié)合，每周要上一節(jié)聽力專練，每節(jié)課前要聽三五分鐘的英語材料，重在培養(yǎng)聽力的習(xí)慣、方法和技巧。試卷講評課: 試卷講評課要更加認(rèn)真地備課，做好試題分析、成績分析，上課要突出針對性，針對存在的問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生分析清試題考查知識點，答題誤區(qū)，以及如何拓展延伸等。核心是規(guī)范練，練規(guī)范。第三輪，2個周。培養(yǎng)能力，形成技巧，重在提高。這樣的第一輪英語復(fù)習(xí)才能為之后的第二輪專項訓(xùn)練和第三輪的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。一輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)的是各冊課本中出現(xiàn)的短語、詞組和語法，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。多想辦法，課堂上調(diào)動學(xué)生積極參與，師生互動，布置任務(wù)，課堂提問，讓課堂活躍起來。一輪復(fù)習(xí)要堅持詞匯周過關(guān)制度，這需要各個英語教師認(rèn)真歸納整理詞匯和題簽，學(xué)校做好保障和督促落實。二、科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)時間建議分三個輪次復(fù)習(xí)，但要明白每個輪次復(fù)習(xí)的特點、方法、措施以及目的。閱讀寫作一體化近幾年的中考試題越來越側(cè)重對學(xué)生閱讀理解能力和寫作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并充分利用閱讀材料加強寫作訓(xùn)練。因此，在復(fù)習(xí)中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高，加 1強對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)?！犊紭?biāo)》明確了對考生所學(xué)語言知識的要求，列出了語言運用能力中聽、說、讀、寫四種技能的具體要求，對英語總復(fù)習(xí)起著導(dǎo)向作用，也明確了中考題型和具體考點，并附有經(jīng)典的套題，近幾年的郴州中考試題都要選用上面的題目或變式題,要注意的是2010考試形式和試卷結(jié)構(gòu)相比前去年有所不同,聽力技能對話理解的第二節(jié)增加兩段對話5個小題,增加了5分,知識運用單項填空加了5個小題,增加了5分,閱讀技能:判斷正誤、摘錄信息題量不變,分?jǐn)?shù)每小題增加了1分, 寫作技能的情景作文詞數(shù)增至70詞左右,考試時間90分鐘未變,因此我們平時要特別注意訓(xùn)練學(xué)生做題時間安排和速度。就我個人認(rèn)為，復(fù)習(xí)中需要我們注意以下幾個問題：一、明確指導(dǎo)思想緊扣《考標(biāo)》,準(zhǔn)確把握中考考點。精細(xì)化管理要求層層完善，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。（3）主張在老校區(qū)實行精細(xì)化管理，具體到本人：一是工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。如果去不了新校區(qū)，留在老校區(qū)繼續(xù)工作，我要做到：（1）堅定信念，繼續(xù)發(fā)揚老校區(qū)的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。（2）堅持創(chuàng)新服務(wù)，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區(qū)建設(shè)中。工作中要養(yǎng)成積極熱情，主動樂觀的好習(xí)慣。在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個工作期間。其次從組織和制度上抓起，實行崗位責(zé)任制，按規(guī)章制度操作，做到分工明確，公平、合理。要讓精細(xì)化思想在員工中間形成共識：把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。不管厚薄，領(lǐng)導(dǎo)者是否公道對員工的積極性有著根本性的關(guān)系。盡責(zé)，是職責(zé)履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻(xiàn)我們的才智；盡心，則是帶著一種對工作的忠誠和敬業(yè)；做為管理者，特別要注重學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)和觀察思考問題的方法，就會超出直接經(jīng)驗的限制；思想境界，則會提升到一個新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔(dān)重任。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實地、恪盡職守。人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。信任：信任是雙方的，做為一名調(diào)度員，我充分信任每一位維修人員的責(zé)任心與工作能力，一個團(tuán)隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時也是員工對管理者的信任。首先從自我做起，以身作則，有很強的責(zé)任意識、速度意識、團(tuán)結(jié)意識和大局意識，認(rèn)真接聽每一個電話，仔細(xì)地記錄每一處報修任務(wù)，時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。謝謝大家！各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中心研討主題，明確了目標(biāo)，擺正了自己的位置，根據(jù)本職工作的職責(zé)，圍繞研討課題我談幾點自己的看法：定位：給自己準(zhǔn)確的定位。如果留守舊校區(qū)，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無論是調(diào)離原崗位，還是從事新的工作，我都會認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強勞動紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間，提高工作效率，發(fā)言稿《研討會發(fā)言稿》。如果有幸進(jìn)入新校區(qū)，我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設(shè)當(dāng)中，要與新校區(qū)建設(shè)同甘共苦；加強溝通，團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同構(gòu)建和諧新校區(qū)。以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建議中心實行：三定一聘（定編、定崗、定職責(zé)和全員聘任）。事實證明，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉(zhuǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)新校區(qū)的新技術(shù)、新設(shè)備、新要求。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。（深圳市鹽田區(qū)沙頭角街道橋東社區(qū)黨總支書記 呂錦梅第四篇：研討會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！聽了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，我想談?wù)勛约旱目捶?，研討會發(fā)言稿。在新的形勢下，黨建工作遇到許多新情況、新問題，僅僅依靠過去的老傳統(tǒng)、老辦法已經(jīng)不適應(yīng)了，這就需要我們在實踐中用新思維來解決新問題。把服務(wù)群眾作為社區(qū)黨建工作的出發(fā)點和落腳點，多開展面向社區(qū)群眾的便民利民服務(wù)，面向下崗失業(yè)人員的就業(yè)再就業(yè)服務(wù)，面向困難群眾的社會救助和福利服務(wù)，面向婦女兒童的維權(quán)服務(wù)等等。俗話說，家和萬事興。人本關(guān)：營造家的感覺?；鶎庸ぷ髂懿荒茏龊茫艽蟪潭壬先Q于基層干部能不能做到率先垂范。使命關(guān)：越是困難越?jīng)_在前面。黨務(wù)工作的實踐告訴我們，一個政治素質(zhì)較低的黨支部書記，不僅不能保證黨的方針政策在基層的貫徹執(zhí)行，而且必然問題成堆，使黨的思想政治領(lǐng)導(dǎo)流于形式；一個文化知識較缺乏的黨支部書記，很難在群眾、特別是在青年人中樹立威信。這些都迫切需要加強社區(qū)黨建工作。社區(qū)黨支部書記要認(rèn)識到，社區(qū)黨建工作越來越重要。結(jié)合自己從事基層社區(qū)黨務(wù)工作的一些體會，我認(rèn)為社區(qū)