20xx秋語文版語文九上第2課囚綠記1(參考版)
2024-12-11 14:48本頁面
【正文】 中國的“海倫 凱勒 ” 。后來借著她的導(dǎo)師安 凱勒 (Helen Adams Keller，1880年 6月 27日 1968年6月 1日 )，是美國一位殘障教育家。 海倫 史鐵生，北京市人， “ 文化大革命 ”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。 “綠”的意蘊(yùn) 4， 我最終放走了“綠”，此時(shí)作者筆下的 “綠 ”具有了怎樣的特殊意味？ 不屈服于黑暗，頑強(qiáng)與黑暗抗?fàn)?，以及?duì)光明自由的向往。 既怨怒又愛戀，既欲釋又難舍的心態(tài)。 我漸漸不能原諒我自己的過失 …… 我仍舊不放走它。 “ 綠 ” 在囚禁下有何反應(yīng)？常春藤的反應(yīng)表 現(xiàn)了怎樣的性格？對(duì)此，作者的心理如何，如 何做的？作者的做法反映了他怎樣的心理？ 找出語句，分析?！? 表現(xiàn)了常春藤不甘被囚、追求光明、頑強(qiáng)不屈 的性格形象。 自主學(xué)習(xí) 合作揣摩 三、閱讀 “ 囚綠 ” 部分，完成下列小題 找出表現(xiàn)作者 “ 囚綠 ” 原因的句子，并作分析。自私。 自主學(xué)習(xí) 分析揣摩 ? “拿綠色來裝飾我這簡陋的書案……要它為我作無聲的歌唱。愛的偏執(zhí)與異化。 自主學(xué)習(xí) 合作探究 作者對(duì)常春藤的愛達(dá)到了高潮，那么，他 是怎樣進(jìn)一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1