王寬寶9、西風(fēng)胡楊教學(xué)設(shè)計精選5篇(參考版)
2024-10-28 14:29本頁面
【正文】 過渡：偉大的胡楊被無數(shù)的文人墨客寫進(jìn)了文章，編進(jìn)了電影，譜進(jìn)了樂曲，接下來請跟老師一起來欣賞一段關(guān)于胡楊的視頻，讓我們再去深入地感受這堅韌、無私、悲壯的樹!鋪墊下文歌里唱的多好?。敔?shù)臓敔斃狭?，爸爸的爸爸老了，只有這片胡楊依然傲然挺拔！可是這位偉大的英雄卻也有落淚的時候，這是為什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的第三部分?；顒?【活動】深化情感，練習(xí)背誦胡楊的哪個特點(diǎn)最打動你？試著把這一段背誦下來吧！指名背誦，齊背。讀到這兒，胡楊在你的心目中還僅僅是一種樹嗎？在你的心中胡楊是什么？（無私奉獻(xiàn)的母親、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士……），那就帶著你的這種感情把這三句話再來讀一讀：（出示三個中心句，學(xué)生再次品讀）抒寫感悟。（學(xué)生自由發(fā)表自己的見解）師引讀：因?yàn)閾磹勰_下這片熱土，所以胡楊—（生接：“生下來千年不死”）；教師引讀：即使死了也要用干枯的身軀抵擋風(fēng)沙，所以胡楊—（生接“死后千年不倒”）；教師引讀：即使倒了也要用不朽的身軀保護(hù)人們，所以胡楊—（生接“倒下去千年不朽”）。男生齊讀本段。總結(jié)過渡：這便是最無私的胡楊，它的一生值得我們贊美，接下來作者在下面的段落里給予了胡楊又一個最高的評價。沒有胡楊的無私，就沒有___；沒有___，就沒有___；）自主完成說話訓(xùn)練，集體交流。（隨機(jī)出示課件中的說話訓(xùn)練：胡楊將___讓給了___；胡楊將___讓給了___；胡楊將___讓給了___。布置學(xué)生快速讀第三自然段，能用簡單的詞語概括胡楊的“最無私”的特點(diǎn)并說出自己的理解。指導(dǎo)朗讀（適時范讀）。學(xué)生完成說話訓(xùn)練。指名學(xué)生讀出能表現(xiàn)胡楊“最堅韌”的語句。出示：最堅韌的樹及閱讀問題：你從哪些語句中體會到胡楊是最堅韌的樹？學(xué)生自由讀第二自然段，并畫出能體現(xiàn)胡楊“最堅韌”的特點(diǎn)的句子?；顒?【講授】精讀感悟，突破難點(diǎn)。啟發(fā)談話：這幾句話在這幾自然段中起到什么作用？（中心句）由中心詞入手，指導(dǎo)讀好這三個中心句。導(dǎo)入新課：在作者潘越的筆下，胡楊到底是怎樣一種樹呢？請同學(xué)們快速地默讀課文的24自然段，把你的發(fā)現(xiàn)畫在書上吧！活動2【講授】整體感知，鎖定重點(diǎn)學(xué)生快速默讀課文的24自然段，把自己的發(fā)現(xiàn)畫在書上。復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語（學(xué)生開火車讀詞語，大屏出示認(rèn)讀詞語）。難點(diǎn)：通過一些重點(diǎn)詞語及語句，使學(xué)生理解胡楊“堅韌”、“無私”、“悲壯”的特點(diǎn)及表達(dá)方法。通過對重點(diǎn)詞句的理解，感受胡楊“堅韌”、“無私”、“悲壯”的特點(diǎn)；體會中心句的作用；24自然段能任選一段背誦。在學(xué)習(xí)和理解課文的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀能力、語言表達(dá)能力及寫作能力的培養(yǎng)。師：每位同學(xué)做的都很好，老師忠心的希望全人類都能對胡楊、對大自然多一份關(guān)注、多一份愛護(hù)。生2：我會節(jié)約用水，讓胡楊有充足的水源。它們代表了一種可貴的品格，希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)它們這些優(yōu)秀的品質(zhì)?，F(xiàn)在同學(xué)們是不是知道課題為什么叫“西風(fēng)胡楊”了吧，“西風(fēng)”代表的是什么呢？ 生：“西風(fēng)”是指胡楊惡劣的生活環(huán)境！師：很好，回答的很正確。生3：作者再次贊美了胡楊的高尚品質(zhì)。生：（齊讀）生2：是什么句式？ 生3：作者想要表達(dá)什么？師：哪位同學(xué)能解答這些問題呢？ 生1：本段運(yùn)用了設(shè)問的句式。生：（齊讀）師：（問生2）你知道作者堅信的是什么了嗎？生2：堅信胡楊生命力的頑強(qiáng)，堅信胡楊精神永存。這世界，不僅是人類的，是生活在這世界的所有物種的世界，一句話，我們得增強(qiáng)什么？生：（齊）環(huán)保意識。生3：關(guān)注胡楊的生存環(huán)境就是關(guān)注我們自己?，F(xiàn)在，咱們走出課本思考，作者祈求上蒼，有用嗎？請你想想沙漠殘酷的生活環(huán)境；生：（齊）沒用！師：作者祈求胡楊，有用嗎？胡楊的命運(yùn)可是被人類掌控；生：（齊）沒用！師：所以，作者祈求人類，那么我們可以為胡楊做點(diǎn)什么呢？生1：我們要節(jié)約用水。師：（問生1）知道了嗎？作者祈求什么？生1：知道了，向上蒼祈求降下雨水，向胡楊祈求堅持，向人類祈求關(guān)心、關(guān)注。師：就文中“祈求”二字，問作者，你是問內(nèi)容。師：棒極了，每位同
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