【正文】 恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如您細巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。多像那默默無聞的玫瑰樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不要求任何回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。您為花的盛開，果實的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。秋思老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方向。春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。夏愛假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它??經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。第五篇：老師您辛苦了（本站推薦）心底的呼喊，老師您辛苦了一縷白發(fā)，那是您的歲月；幾道皺紋，那是您的滄桑；滿腹經(jīng)綸，那是您的淵博；含英咀華，那是您的芬芳；天下桃李，那是您的理想。通過學(xué)生的討論、明辨，勞動者都應(yīng)受到尊重，但老師由于工作性質(zhì)的不同，老師的勞動是使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中的一種特殊的關(guān)系。案例分析這是一堂生動的思想品德課，它收到了意想不到的效果，令在場聽課的教師十分的感動。最后，讓我們在歌聲中再一次感受老師的愛!大屏幕播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。老師的愛是呵護、是批評、是提醒、是幫助，生活的點點滴滴中都盡含了老師的愛，老師的愛讓我們感慨萬千、讓我們回味無窮、讓我們常記常新。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來自聽課老師自發(fā)的。敢問他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價值是可以用金錢來衡量的嗎?在這里他們奉獻的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽！!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對話。師：同學(xué)們這里展示的是眾多鄉(xiāng)村教師中的幾副圖片，他們平時常常被人遺忘，在我國農(nóng)村有五百多萬這樣的農(nóng)村教師，他們?yōu)槲覈霓r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨人的貢獻。10年來，張生國——一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識的山區(qū)孩子。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時，突遇暴風(fēng)雨，張生國為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅持一兩年就離開了。你能說老師的工作 不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點頭)情感回放，理性提升師：請同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。而且在我們這個主張個性張揚的社會，老師要想把每個學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長過程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車所能替代的。特殊就特殊在老師的工作對象是活生生的人。師：同學(xué)們說的很好。我們很欽佩老師，也喜歡老師。老師什么事情都征求我們的意見，還和我們一起活動，在活動中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂一同成長，所以我們覺得老師的職業(yè)，在任何時候都時刻的影響著我們的心靈。生5：我們小組也不同意這個觀點。我們認為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時候，我們不愿意和家長說，但愿意和老師說，在我家里父母鬧矛盾的時候，我都不想念了，那時我的心里特別的難受，后來老師看出來了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝我的老師。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識，教我們做人，還是我們學(xué)生的榜樣，要求我們學(xué)生做到的，老師都首先做到，老師的知識非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學(xué)生付出的很多，是無法用時間來衡量的，我們更尊敬老師。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識，還教會我們怎么做人，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。按下來小組的同學(xué)開始了熱烈的討論，之后組長同學(xué)發(fā)言。矛盾沖突，心靈導(dǎo)航師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應(yīng)有的一切報酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。師：聽了幾個同學(xué)的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛給了別的孩子，更多的時間獻給了學(xué)校。生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時候半夜醒來，看見他還在工作，我覺得我爸爸很辛苦。生2：我媽媽是教體育的?！爆F(xiàn)場調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)師：老師還想做個現(xiàn)場調(diào)查，有沒有學(xué)生家長是做老師的?(學(xué)生中有幾位舉手)談?wù)勀銓Ω改高@份工作的理解?生1：我的媽媽做老師。課堂的氣氛活躍起來?！皩懖煌曛形鐒e回家”?！皼]寫完?加寫10遍”?！?