【正文】 有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等。你能做一動作來表示1秒嗎？（小組討論）1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比。先自已試一試。鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指。（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時間是1秒。教學過程一、導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？今天這節(jié)課，我們就學習有關(guān)秒的知識。教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套。通過動手操作等豐富的學習活動，建立1秒及幾秒的時間觀念。小游戲：同學們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。做一做2。學生獨立做。三、鞏固練習練習十四，第1題，填寫合適的時間單位。誰能幫他解決問題？小結(jié)秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時分針走1格，所以1分=60秒。二、新授（一）認識秒，知道1分=60秒拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同位交流，指名匯報。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。教學難點：讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)間的意識和習慣。5分=（）秒 120秒=（）分二、填合適的時間單位一節(jié)課40（）做一次深呼吸要3（）每天大約睡9（）燒一壺開水大約需要20（）小明50米跑成績是10（）三、繞操場跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰快些？課后反思秒的認識教案 篇7課題：秒的認識教學目標1．通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒．2．通過動手操作等豐富的學習活動，建立１秒及幾秒的時間觀念．3．通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發(fā)學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性．教具鐘面、多媒體計算機軟硬件一套．學具口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．教學過程一． 導入（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音？（演示動畫“時鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？今天這節(jié)課，我們就學習有關(guān)秒的知識．（板書課題：秒的認識）二． 新課（一）鐘面上的秒你知道秒針是怎樣計時的嗎？請你仔細觀察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時間是１秒．（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來指一指．（播放動畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長時間呢？（１分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來１分＝60秒的？１分就是60秒，那我們平常說的“半分鐘”呢？（30秒）（二）體會１秒１秒到底有多長呢？讓我們再來閉上眼睛，仔細聽一聽．鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是１秒．請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準．先自已試一試．誰來試一試？ 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他．每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個小朋友，互相比一比．剛才哪些小朋友數(shù)得比較準，你愿意上來表演一下嗎？小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”就是１秒，拍下手是１秒，數(shù)一個數(shù)也是１秒．你能做一動作來表示１秒嗎？（小組討論）１秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等．所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個１秒鐘連起來就能做更多的事情啦．（三）體會幾秒現(xiàn)在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現(xiàn)在我們就來進行一次“半分鐘口算比賽”．比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的“口算之星”．其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎？請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好．今天，我們學習了什么？通過剛才的學習你知道了什么？有了秒針，計時就更準確了，時針．分針．秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時．（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎？（１小時29分05秒）三．總結(jié)到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認識了哪些時間單位？四． 練習在（）里填上小時．分或秒（１）我們上一節(jié)課的時間是40（）（２）夏天我們午睡的時間是40()（３）小明跑100米要用19（）在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面．冠亞軍之間相差的時間１秒鐘都不到，．下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人．板書設(shè)計：略．秒的認識教案 篇8教學目標： 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。【自悟自得】談?wù)勛约旱膶W習收獲及感悟：本節(jié)可我學會了：掌握不太好的是：【達標測試】一、輕松填空計量很短的時間，常用比分小的單位（）。（要求第大組同學做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第3組的同學想干什么就干什么。1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。秒針走 圈，分針走。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?秒鐘能做些什么：（）；（）等。秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。分針從3走到6是（）分。課 前【學案自學】自學課本59——61頁內(nèi)容一、復習：我們學過的時間單位有：（）和（），1時=（）分。學習難點：用秒作單位來表示時間長度。三、情感態(tài)度與價值觀：使學生在學習時間單位的同時感受到時間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。知道秒與分之間的關(guān)系。②找一找在生活中，1秒可以做些什么?秒的認識教案 篇6學習內(nèi)容 ：人教版課程標準實驗教科書三年級上冊第59—61頁。升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學習做好鋪墊。小華每天睡9個()，每天看動畫片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時間是40()，做眼保健操大約是5()練習十四第6題，填寫適合的時間單位：全課總結(jié)。你還能提出什么問題?練習十四第1題，學生獨立完成，集體訂正。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間的習慣。[設(shè)計意圖：用學生喜愛的活動和圖片展示引導學生感受短暫時間的作用。游戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的39。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間，生試做。[設(shè)計意圖：數(shù)學知識的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。多種體驗方式幫助學生建立“秒”的概念]認識1分=60秒。[設(shè)計意圖：《數(shù)學課程標準》指出：注重結(jié)合具體的學習內(nèi)容，設(shè)計有效的數(shù)學探究活動，使學生經(jīng)歷數(shù)學的發(fā)生發(fā)展過程，是學生積累數(shù)學活動的重要途徑。認識秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點。找一找生活中的秒，讓學生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。師：秒雖然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用?！皶r間”看似司空見慣，可對于中年級的小學生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學過的知識的自然過渡到新課題，不僅調(diào)動學生學習的興趣，而且為引導學生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。幫助學生樹立珍惜時間的觀念。培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力，使學生的思維得到發(fā)展。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。秒的認識教案 篇5教學目標：知識目標：使學生認識時間單位秒，知道1分=60秒。生：我把上衣脫下來再穿兩回。)一分鐘的時間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學們一分鐘的時間想一想，然后，看看誰一分鐘時間做的事情最多、最好、最別出心裁。然后交換。(學生活動：男生寫數(shù)字，女生拍手。師：好，咱們來做個拍手游戲。師：剛才我們同學說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?生：30下。小組匯報時候注意培養(yǎng)學生活動意識和交流能力，注重培養(yǎng)學生的學習方法、能力和習慣，教師在新課程教學中，應(yīng)當把學習方法的指導放在重要位置上。在教學設(shè)計中考慮放手讓學生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當指導。(1分=60秒是本課的難點。師：老師也觀察一下。生：秒針走一圈是60個小格，是60秒，分針走一個小格，是1分鐘，所以分等于60秒。(學生活動)(教師板書1分=秒)師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報告一下?生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個小格。師：同學們真棒！這樣的題目太簡單了是吧?生：是。)=60秒。學生在這時候爭先恐后，十分高興。比如說脈搏的跳動，我就是讓學生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗一下脈搏跳動的速度，并且為他們看時間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動了多少下。(在給同學出題的過程中，學生同時也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對較短時間的估計能力，以便能夠把課堂學習的知識應(yīng)用的生活中去。師：誰能象老師一樣出題考考同學們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?生：我寫一個“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。師：你怎么看出是10秒的?生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個小格就是10秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢?(重復播放剛才倒計時的情景圖，學生又不自主地跟著數(shù)數(shù))(再一次觀看動畫，讓學生剛才散亂的思緒收回到課堂教學中來，同時直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來的，而且是由學生自覺自愿地數(shù)，讓學生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程，學習計算幾秒的方法。)。生：…(通過介紹，學生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河，使學生自己意識到要珍惜時間，并借機滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時。如果你去問他，他一定會告訴你：1秒，對他來說無比重要。)師：怎么樣?時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運會上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少?生：12秒91。但是現(xiàn)在科技發(fā)達，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識?生：(沒有人說話，面面相覷)師：(出示課件)飛機每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦一秒可以計算約3萬億次…生：(驚嘆)(增加知識積累。)。三年級的學生在這個問題上，生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富，學生自由發(fā)揮，增加感性認識。生：我跺下腳就是一秒。(做動作)師：(跟著做)對，很好！生：我眨一下眼就是一秒。)。所以由學生自己引出課題，由自己傳授知識。師：哦，原來秒針走一個小格就是一秒，就是這樣?(放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。生：…師：(放映課件，展示鐘面模型)哪一個針是秒針?生：最細最長的那一個。師：我們以前學過的時間單位有…生：時、分。)(二)自主探索，合作求知。那么，誰能說說，1應(yīng)該用什么時間單位?生：秒。師：同學們，看放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景，鏡頭定格在運動的鐘面上。學生準備：學具鐘表、家用小鬧表。、1秒的時間觀念。，使學生的思維得到發(fā)展。、1秒的時間觀念。七、思考練習練習十九第9題。3．時間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學們從小就要珍惜時間，要從珍惜一分一秒開始。1．到目前為止，我們一共認識了三個時間單位，那就是時、分、秒。（3）60分=（）時 60秒=（）分2．練習教材第72頁下面的做一做。（1）鐘面上有（）個數(shù)，有（）根針，比較短的針叫（）針，比較長的針叫（）針，又細又長的針叫（）針。提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板書：1分=60秒3．體驗1秒時間有多長。2．認識分與秒的進率。秒針走一小格的時間是1秒。（板書課題：秒的認識）三、教學新課1．認識時間單位“秒”。（1）分針走1小格是多少時間？走一圈呢？（2）時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間？（3）1時等于多少分？2．說出下面鐘面上的時刻，并寫出來。教學用具 演示用的實物鐘等。3．進一步教育學生要珍惜時間，從一分一秒做起。教案《人教課標版三年級數(shù)學上冊《秒的認識》教案示例》，來自網(wǎng)！，人教課標版三年級數(shù)學上冊《秒的認識》教案示例秒的認識教案 篇3