【正文】 七． 板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí) 1分=60秒八． 課后反思：。：①分小組用不同的方式體驗(yàn)一分鐘，如拍手、眨眼、寫“秒”字等等； ②觀察鐘面，自主探索分與秒的關(guān)系；③學(xué)生反饋。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 ：①仔細(xì)觀察鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)；②學(xué)生自主探索；③學(xué)生反饋。五． 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。四． 教法與學(xué)法：1． 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。：建立秒的時(shí)間概念。三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)： ：① 認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒；② 體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。：通過學(xué)生各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念的形成過程。1分＝（）秒，120秒＝（）分繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？六、課堂小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！第五篇：《秒的認(rèn)識(shí)》教案《秒的認(rèn)識(shí)》教案一． 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五十九頁至六十一頁。填空：深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）燒一殼開水大約需要25（）填一填。現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。請同學(xué)們談感受。）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分＝60秒。請同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。在鐘面上怎樣表示1秒呢？（秒針走一小格就是1秒）用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？拿出一個(gè)有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？在鐘面上怎樣表示1秒呢？四、后教環(huán)節(jié)：課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，還有一些小格。他們正在倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、??二、一）老師提問：人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、??二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長時(shí)間？（1秒）師小結(jié)：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位――秒，今天就來認(rèn)識(shí)秒。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備： 引出秒的概念。重點(diǎn)難點(diǎn)：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。通過觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值?！鹄锾钌稀啊?“1分○60秒 9分○80秒40秒○1分 140秒○2分(五)總結(jié)全課(回到主題圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖)師:同學(xué)們，還記得每年春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)嗎?每傾聽一次新年的鐘聲,我們就長大了一歲,時(shí)間在不停流逝,一去永不回來,在過去的時(shí)間里,愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。（四）課堂小測驗(yàn),填上合適的時(shí)間單位。)一分鐘的時(shí)間,我們寫字的話可以寫這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。然后交換。(放映課件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)(學(xué)生活動(dòng):男生寫數(shù)字,女生拍手。師:好,咱們來做個(gè)拍手游戲。板書：1分=60秒(放映:課件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)。師：這時(shí)分針有什么變化呢？生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分、每一秒。師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,一秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是這短短的一秒鐘卻可以做很多事情呢。板書：秒針走一小格是1秒。（老師作出評(píng)價(jià)）(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?秒針是怎樣計(jì)時(shí)的？選出一組的代表來展示：生:(走上講臺(tái),邊指邊講)最細(xì)最長的這個(gè)是秒針。？，分針有什么變化呢？。(二)自主探索,小組合作求知。那么,誰能說說，1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?生：:秒。(只見衛(wèi)星拖著熊熊的火焰冉冉升起)結(jié)束放映。下面我們來看一下衛(wèi)星發(fā)射前的一段錄像。五、教學(xué)過程:(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。、1秒的時(shí)間觀念。、1秒的時(shí)間觀,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，并落實(shí)到行動(dòng)中!最后，把華羅庚爺爺?shù)囊痪涿运徒o每一位同學(xué)：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績!板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)秒 1分 = 60秒第三篇：秒的認(rèn)識(shí)教案三年級(jí)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容: 課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第5961頁,練習(xí)十四6題。（2）談話：世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。出示電子鐘，介紹上面時(shí)分秒的表示方法，再出示秒表，演示秒表是怎樣計(jì)時(shí)的。讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流：你是怎么想的?“想想做做”第6題：在○里填上“”“10分○10時(shí) 1時(shí)○100分60秒○1分 比較后交流：你是怎樣判斷大小的?五、拓展延伸，總結(jié)全課。(3)脈搏跳10次大約用了8（）。(1)夏天午睡大約1（）。(3)每組請一位同學(xué)從教室前面走到后面，其余同學(xué)計(jì)時(shí)用了多少秒。(1)同桌兩人合作，一人做一次深呼吸，另一人看鐘表計(jì)時(shí)。四、在應(yīng)用中內(nèi)化秒。計(jì)時(shí)一分鐘，要求：默數(shù)自己的脈搏跳多少下。交流：30秒可以背幾句乘法口訣?可以拍球多少下?做口算最多多少道?最少多少道?體驗(yàn)60秒(1)探究“分”和“秒”的關(guān)系啟發(fā)：在鐘面上，如果秒針走一圈是多少秒?你是怎么知道的? 引導(dǎo)：秒針走一圈是60秒，那分針又是怎樣變化的呢? 演示分針和秒針同時(shí)從12開始走，要求學(xué)生觀察：秒針走一圈，分針走了多少? 交流：你發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)學(xué)生的回答揭示：1 分 =60 秒。體驗(yàn)30秒(1)猜測30秒談話：同學(xué)們已經(jīng)知道了10秒是多長，現(xiàn)在，老師播放一段動(dòng)畫片，請同學(xué)們猜一猜，這段動(dòng)畫片多少秒?(播放30秒動(dòng)畫片)交流：你認(rèn)為剛才的動(dòng)畫片多少秒?你是怎樣估計(jì)的? 驗(yàn)證學(xué)生的估計(jì)：重新播放動(dòng)畫片，同時(shí)演示秒針從12走到6，證明確實(shí)是30秒。指名學(xué)生嘗試，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，不斷校正動(dòng)作的節(jié)奏。演示秒針“滴答”“滴答”地走10小格，學(xué)生隨著秒針的節(jié)奏用自己的方式表示10秒。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。提高要求：如果沒有聲音的提示，你們能準(zhǔn)確地表示5秒嗎? 課件演示：秒針無聲地走5秒。(2)做動(dòng)作表示5秒引導(dǎo)：5秒的時(shí)間究竟多長呢?讓我們隨著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做你喜歡的動(dòng)作。提問：這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?秒針從12走到1也就是走了幾大格? 明確：秒針走了5個(gè)小格，就是5秒。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1秒。說明：1秒的時(shí)間確實(shí)很短，我們只能完成一個(gè)簡單的動(dòng)作，但是有些現(xiàn)代化的工具在1秒里卻可以做很多事情呢。(再次演示秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響)啟發(fā)：一秒很短，小朋友們能用一個(gè)剛好一秒完成的動(dòng)作來記住一秒嗎? 讓學(xué)生展示自己表示一秒的動(dòng)作。體驗(yàn)1秒(1)體驗(yàn)1秒的長短。認(rèn)識(shí)秒針的走動(dòng)提問：你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎? 演示：對(duì)!秒針走一個(gè)小格就是一秒,請看，(課件演示:鐘面上秒針走一小格,同時(shí)“滴答”一響。提問：在這些鐘表中哪些能讀出秒?為什么?明確：有的鐘面有秒針，有的沒有秒針。秒是較短的時(shí)間單位，想一想，生活中還有哪些場合是用秒來計(jì)時(shí)的? 教師根據(jù)學(xué)生的回答順勢展示課件畫面: ① 熙熙攘攘的十字路口,紅綠燈旁顯示屏上的數(shù)字在顯示； ②運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小朋友用幾秒時(shí)間跑完100米（書中例題插圖）師：看來呀，生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少呢！今天，老師就和小朋友一起來認(rèn)識(shí)秒！板書課題：認(rèn)識(shí)秒二、在鐘面上認(rèn)識(shí)秒?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，感知時(shí)間單位“秒”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確感知1秒、幾秒、1分的時(shí)間。首先，通過生活中用秒計(jì)時(shí)的場合引出時(shí)間單位“秒”，接著，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一系列游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)幾秒，進(jìn)而，通過估算驗(yàn)證，探索“1分=60秒”，最后利用“秒 的悄悄話”，讓學(xué)生感受比秒更小的時(shí)間單位?！驹O(shè)計(jì)理念】“秒”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來講，是抽象陌生的時(shí)間概念，而二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象具體，生動(dòng)活潑。，幫助學(xué)生建立“1秒”概念；通過創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過探索、猜測、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”。在鞏固秒的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，安排綜合練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分學(xué)過的時(shí)間單位時(shí)、分、秒，利用秒和分之間的進(jìn)率進(jìn)行時(shí)間的比較。最后還介紹了常用的電子表和秒表。通過觀察鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。第二篇：教案認(rèn)識(shí)秒二年級(jí)數(shù)學(xué)《 認(rèn) 識(shí) 秒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版教科書二年級(jí)上冊第9293頁的例題及“想想做做”中的習(xí)題。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。比一比，誰跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。三、體驗(yàn)1分鐘有多長。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。（3）秒表?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。板書設(shè)計(jì)：略。下課鈴聲響了，請大家安靜。（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面。秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針。其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘。我們平時(shí)每天都要來做口算，口算的要求是又對(duì)又快，現(xiàn)在我們就來進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個(gè)1秒鐘連起來就能做更多的事情啦?，F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬個(gè)零件。剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來表演一下嗎？小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲滴答就是1秒，拍下手是1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒。誰來試一試？誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他。請小朋友來做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。（播放動(dòng)畫“60秒”）這次表示經(jīng)過多長時(shí)間呢？（1分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來1分＝60秒的？1分就是60秒，那我們平常說的半分鐘呢？（30秒）（二）體會(huì)1秒1秒到底有多長呢？讓我們再來閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過幾秒？（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看