混合運算教案(8)(參考版)
2024-10-28 14:20本頁面
【正文】 。36（2）6247。照這又有85人到來。（尤其是關(guān)于運算順序的）運算順序為已有知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生進行回憶概括。學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行匯報。四、鞏固練習(xí)練習(xí)一第1題學(xué)生口算，全班交流時說明各題的運算順序練習(xí)一第2題學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗弄清便宜與貴的含義后獨立解答，訂正時說明思路，并強調(diào)運算順序練習(xí)一第3題學(xué)生獨立解答，訂正時注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說明解題思路，強調(diào)運算順序。（2）出示例1 學(xué)生獨立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流，全班交流 問：你是怎樣列式的？每一步是表示什么意義？ 學(xué)生列分步和綜合算是都可以 對比分步和綜合算式問：綜合算式按什么順序進行運算？總結(jié)：加、減法混合運算的運算順序是從左到右自學(xué)例2 出示例2 學(xué)生讀題，問：“照這樣計算”是什么意思？ 問：3天接待987人怎樣用線段圖表示？ 6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示？學(xué)生自己嘗試畫圖，組內(nèi)交流學(xué)生在畫圖的基礎(chǔ)上解答問題全班交流問：你是怎么解答的？每一步計算結(jié)果表示什么實際意義？ 綜合算式的運算順序是怎樣的？總結(jié)：乘除法混合運算的運算順序是從左到右。教學(xué)重點難點及突破：掌握四則運算的計算方法，運用綜合算式解應(yīng)用題 教學(xué)準(zhǔn)備：主題掛圖 教學(xué)設(shè)計：一、課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求看：課本P15，例1‘例2想：圖中人們在干什么？“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)多少人？你是怎么知道的？根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？怎么解決？ “照這樣計算”是什么意思？做：列式計算，并說明運算順序246＋83－157 357247。初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問題的能力。五、板書： 混合運算5324+38 15247。問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。8 247。35）先算什么？再算什么？?三、：23+611= 28247。問題：,我們應(yīng)該注意什么? ?（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序 48－8＋17＝ 15247。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？ 問題：？？ “閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結(jié)加減運算的順序 分步算式 綜合算式 53－24＝29 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往 右的順序計算。學(xué)法指導(dǎo)：知道混合運算的運算順序。教學(xué)重點：：知道混合運算的運算順序。第四篇：《混合運算》教案《混合運算同級運算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：同級運算
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