混合運算教案(8)(完整版)
【正文】 出哪些問題？怎么解決？ 學生提出問題嘯聚交流，然后在班上交流。3 讓學生在練習本上完成。（三）學習脫式計算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 問題：？再算什么？說明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。每人出兩道“24點”的題目給同桌作為作業(yè)完成。組長作好記錄：抽到什么牌，怎么計算？并共同挑選出一組你們認為最難計算（或者你們的方法最多）的牌來考一考其他的同學。要求：1）把你認為最難、最容易錯的部分體現(xiàn)在題目中；2）不超過四步運算；3）你要先算出答案；4）在題目上寫上組號。(－)(3)－34247。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入課題教師提出問題:你會計算3＋22嗎？通過提問，學生容易回答出先算平方，再算乘除，最后算加減。師：你們真棒！不但解決了實際問題，還把算理講解的特別棒！四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？ 生談體會板書 四則混和運算（1）3+2=（元）答：。生：加減屬于同級運算，乘除屬于同級運算，在混合運算中，先算乘除，后算加減，有括號要先算括號里面的。哪那們來解決一下實際問題吧！活動二：：用3千克奶糖和2千克水果糖配制成什錦糖。：師：誰能說出下列個題的運算順序？。9 4721+5 28247。教師：在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，要先算什么？有除法和加、減法，要先算什么？三、鞏固練習1．做練習三的第1題，學生獨立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，訂正時，要讓學生說說先什么和書寫格式應注意的問題。教師：左邊的算式要先算什么？（先算除法。）教師：在這個算式里，有乘法和減法，雖然乘法在后面，也要先算乘法。然后共同訂正。課間活動。5．做例3 下面“做一做”的習題，提醒學生在做題前先想一想運算順序，再一步一步地進行運算。9 4710 37+5 28247。培養(yǎng)應用意識。這是整數(shù)四則混合運算的順序。247。學生自己獨立思考完成練習。通過玩“24點”游戲開拓思維，更好地掌握有理數(shù)的混合運算。三、隨堂練習學生活動:計算下列各題。＝－81247。教師先示范一次:如抽到可以湊成7(3+3247。要正確使用符號法則，確定各步運算結(jié)果的符號。學法指導：知道混合運算的運算順序。35）先算什么？再算什么？?三、：23+611= 28247。初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。學生就本節(jié)課的學習內(nèi)容進行匯報。（尤其是關(guān)于運算順序的）運算順序為已有知識基礎，讓學生進行回憶概括。教學重點難點及突破：掌握四則運算的計算方法，運用綜合算式解應用題 教學準備：主題掛圖 教學設計：一、課前自學，預習要求看：課本P15，例1‘例2想：圖中人們在干什么？“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)多少人？你是怎么知道的？根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？怎么解決？ “照這樣計算”是什么意思？做：列式計算，并說明運算順序246＋83－157 357247。8 247。16＋9＋8＝ 32－10－6＝
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