2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元壺口與龍門2(參考版)

【摘要】葉其揚(yáng)黃河概述:李白詩(shī)曰：君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里。黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃

2024-12-11 13:32

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元海燕2(參考版)

【摘要】高爾基海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-12-11 22:29

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元江之歌(參考版)

【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件哎吆呵，哎吆呵，齊心合力把牽拉，哎吆呵，哎吆呵，拉完一把又一把，我們沿著伏爾加河，對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，咳嗒答咳嗒咳嗒答咳嗒，對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，哎，哎，努力把牽繩拉，對(duì)著太陽(yáng)唱起歌，哎吆呵，哎吆呵，齊心合力把牽拉，哎吆呵，哎吆呵，拉完一把又一把，

2024-12-12 04:07

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課春2(參考版)

【摘要】1/13/2021朱自清1/13/2021朱自清（-----），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦，生于江蘇東海，長(zhǎng)大于江蘇揚(yáng)州，故自稱“我是揚(yáng)州人”；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民族戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新

2024-12-11 13:32

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課筏子2(參考版)

【摘要】袁鷹袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。在上海讀完中學(xué)、大學(xué)后，曾在中學(xué)任教。1945年底到上?！妒澜绯繄?bào)》任記者，1947年初編輯上海《聯(lián)合晚報(bào)》文藝副刊。其間寫了很多反映青年學(xué)生生活的小說(shuō)、散文和詩(shī)。上海解放后，任《解放日?qǐng)?bào)》記者，1952年調(diào)北京《人民日?qǐng)?bào)》工作，曾任文藝部主任，

2024-12-11 13:32

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元江之歌1(參考版)

【摘要】作者簡(jiǎn)介:毛姆,英國(guó)小說(shuō)家,戲劇家.1920年到中國(guó),寫了游記,并以中國(guó)為背景寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō).請(qǐng)找出描寫纖夫中,讓你如見其人,如聞其聲的語(yǔ)句.于是他們使出全部力量,像著了魔似的,大幅度地加倍彎腰,有時(shí)力量用到極

2024-12-11 22:29

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第4課春風(fēng)2(參考版)

【摘要】人們?cè)陲L(fēng)中走來(lái)……人們?cè)陲L(fēng)中走去…..他們走在中春風(fēng)林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)能力：找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和力量的詞句，體會(huì)粗獷、壯美的特點(diǎn)。2．過(guò)程方法：通過(guò)朗讀、合作交流等方式，感知北國(guó)春風(fēng)的雄壯美。了解描寫景物重在表達(dá)作者的思想情感。3．情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思

2024-12-11 22:29

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元梅嶺三章2(參考版)

【摘要】梅嶺三章陳毅陳毅簡(jiǎn)介陳毅（1901-1972），四川省樂至縣人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者之一。解放后曾任上海市市長(zhǎng)、副總理兼外交部長(zhǎng)等職務(wù)。著有《陳毅詩(shī)詞選集》等。素有“元帥詩(shī)人”和”一代儒將“的

2024-11-30 18:58

20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元我們這雙手ppt課件2(參考版)

【摘要】我們這雙手恩里克·科佩里亞斯一、導(dǎo)入人類進(jìn)化過(guò)程中，手的進(jìn)化對(duì)人類的發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的意義。這雙手創(chuàng)造了無(wú)數(shù)財(cái)富，創(chuàng)造了人類文明。那么我們這雙手為什么這般神奇？我們這雙手還有什么神奇之處呢？今天咱們就到《我們這雙手》一文中去探尋答案吧。朗讀課文，校正字音，疏通生詞。

2024-11-21 09:03

20xx春北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)61紀(jì)念2(參考版)

【摘要】紀(jì)念jìniàn生字來(lái)了:jìniàntínggāiliúzhōu紀(jì)念亭該留周pángbiānwǔyīngliù旁邊舞應(yīng)六míngz&

2024-12-16 16:34

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第5課最后一課2(參考版)

【摘要】北師大版·語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)都德復(fù)習(xí)回憶：?這篇小說(shuō)的主要人物是______和______。?明確：主要人物有哈墨爾先生和小弗朗茨。?小說(shuō)對(duì)小弗朗茨的描寫重點(diǎn)運(yùn)用了______描寫的手法，讓我們感受到他的波瀾起伏：從______------______

2024-12-11 22:29

20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元波浪同步練習(xí)(參考版)

【摘要】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺(tái)一、朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中，感受到作品熾烈的感情、動(dòng)人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語(yǔ)言。哪些句子適合用下列語(yǔ)氣來(lái)朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？速沉穩(wěn)，語(yǔ)氣舒緩，帶有敘述性，抒情地：答：，語(yǔ)氣平緩，

2024-12-02 22:24

20xx北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)123激素調(diào)節(jié)ppt課件2(參考版)

【摘要】第3節(jié)激素調(diào)節(jié)我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，父母在一天天變老。人為什么能長(zhǎng)大呢？是“誰(shuí)”在“操縱”人生旅途中的生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化呢？導(dǎo)入新課、種類和它們所分泌的激素；。、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)管腺細(xì)胞腺細(xì)胞毛細(xì)血管

2024-11-22 06:58

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元送東陽(yáng)馬生序2(參考版)

【摘要】中小學(xué)課件送東陽(yáng)馬生序——宋濂中小學(xué)課件序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁，序有書序和贈(zèng)序之分。書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。贈(zèng)序多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭。它與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言，相當(dāng)于議論性散文。

2024-12-11 13:31

2017春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元波浪(參考版)

【摘要】波浪蔡其矯大海的象征意義?大海博大深沉，無(wú)邊無(wú)際?大海不拒細(xì)流，包容萬(wàn)物?大海懂得謙卑，?大海力量龐大，發(fā)怒時(shí)吞噬一切，兇險(xiǎn)萬(wàn)分蔡其矯?男，1918年生，現(xiàn)代詩(shī)人，1940年至1942年華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系教員；1945年晉察冀軍區(qū)司令部作戰(zhàn)處軍事報(bào)導(dǎo)參謀；1949年至1952年中央人民政府情報(bào)總

2024-12-12 04:56

20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元壺口與龍門2(編輯修改稿)

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