【正文】 沭陽縣悅來西南學(xué)校2013年8月31日。教研組、備課組、各班級、各教師及時總結(jié)階段工作情況。提倡教師寫好教后感，每堂課后要認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。教師應(yīng)通過總結(jié)，及時撰寫反思方面的文章，每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的文章，參加學(xué)校的評比。六、認(rèn)真總結(jié)反思總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析試卷，及時組織講評，質(zhì)量分析表要認(rèn)真填寫，準(zhǔn)時上報教務(wù)處存檔。閱卷時，要嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時，批閱登分人要簽名。一方面對學(xué)生加強考風(fēng)考紀(jì)教育，發(fā)現(xiàn)作弊者，給予校紀(jì)處分。若按百分制計算，班級平均分控制在70—75之間。命題要依據(jù)大綱、緊扣教材，既要突出教學(xué)重點，又要注意覆蓋各知識點。五、認(rèn)真考核評價考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項重 要內(nèi)容。任課教師自覺承擔(dān)本班級學(xué)生補差工作，積極主動參與培優(yōu)和學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動。，還要強化學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試方法、心理健康知識等方面的輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。要建立困難學(xué)生輔導(dǎo)檔案，及時記載輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容。課外活動要有目的、有計劃、有記載，要根據(jù)學(xué)生年齡特點、興趣特長，開展多種形式的學(xué)科課外活動，擴大學(xué)生視野、促進學(xué)生全面發(fā)展。輔導(dǎo)的具體要求是：、早讀課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將輔導(dǎo)課變?yōu)樾率谡n。教務(wù)處不定期檢查教師批改作業(yè)情況。教研組長負(fù)責(zé)對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導(dǎo)和督促。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。不管何種情況，均不得讓學(xué)生代替教師批改作業(yè)，也不能在教室張貼一張標(biāo)準(zhǔn)答案了事。，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，作業(yè)記分要客觀公正，評語要實事求是，對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。各科作業(yè)要有具體要求。作業(yè)必須規(guī)范化。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。每天的課外作業(yè)總量不超過3小時。具體要求如下：，習(xí)題要精選，難易要適中。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個重要組成部分。教研組長應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本組教師加強學(xué)科指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。（3）上課要按教學(xué)計劃進行，維護好課堂紀(jì)律，特別要注意的是不能任學(xué)生隨意趴著聽課，保證每一堂課的質(zhì)量；（4）按規(guī)定要求布置作業(yè)；（5）愛護學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生；（6）注意儀表，衣著整潔大方，上課不穿背心、拖鞋，不在教室內(nèi)吸煙。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體等盡可能地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力和創(chuàng)新意識。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體 現(xiàn)教學(xué)的重點，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實際。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教務(wù)處定期檢查或抽查教師備課筆記。教案的主要內(nèi)容有：（1）教學(xué)目的和要求；（2）教學(xué)重點和難點；（3）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的大體分配；（4）教學(xué)方法的設(shè)計；（5）板書設(shè)計、教具準(zhǔn)備；（6）作業(yè)布置。教案是教師實施教學(xué)的方案。備課組活動的內(nèi)容有：（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)和單元檢測內(nèi)容；（5）總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。第五篇：教學(xué)六認(rèn)真沭陽縣悅來西南學(xué)校“教學(xué)六認(rèn)真”實施細(xì)則切實加強教學(xué)常規(guī)管理，是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要內(nèi)容之一，也是促進教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)實效性提高的重要環(huán)節(jié)。，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。另外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。六、認(rèn)真組織課外活動：計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實。，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時彌補學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到既公正、公平、合理，又具有激勵性。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。命題要根據(jù)課程要求、教材要求和學(xué)生的實際，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和拓展性。單元教學(xué)結(jié)束后進行的考查，時間盡量控制在1節(jié)課內(nèi)。五、認(rèn)真組織考查，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運用。，要及時補課。，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)。，要加強教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以作業(yè)處罰學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄課文。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。一學(xué)期，一般情況下要有8篇大作，4篇小作。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。各類作業(yè)批改一律用紅筆，書寫工整、字跡清晰，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級）。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。并養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級不超過三十分鐘，五六年級不超過一小時。，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。體育室內(nèi)課要做好充分準(zhǔn)備，安排好健康教育的內(nèi)容，保證健教質(zhì)量。，教態(tài)親切自然，用普通話交流，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實驗示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。⑹不得將手機帶入課堂，如必須隨身攜帶，上課必須關(guān)機。⑷不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑵提前進教室，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導(dǎo)。二、認(rèn)真上課。教案詳簡要適度。，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好3篇“下水文”。授后小結(jié)要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。、集體備課為輔，平行班級應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進度和評估測試要求。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。②提問設(shè)計，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。每一教時應(yīng)注明授課日期并有明確的教學(xué)要求，教學(xué)過程的設(shè)計，要從實際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體應(yīng)注意如下：①教具設(shè)計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設(shè)備及實驗器具等教具。每課所需課時要有明確安排。完成本課教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實驗器材、實物及有關(guān)學(xué)具等。⑵根據(jù)教材和學(xué)生實際確定教學(xué)的重點和難點。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等內(nèi)容。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教。教學(xué)進度要明確各周次的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、考試的時間安排等。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。第四篇：教學(xué)六認(rèn)真南陽小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”為了進一步加強教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實際情況，特制訂本校教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)專題小結(jié)。每學(xué)期結(jié)束后，每位教師都要寫好個人教育教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認(rèn)識和分析；（2）對學(xué)生情況的分析和預(yù)測；（3）教學(xué)的目標(biāo)和要求；（4）教學(xué)進度安排；（5）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、分析、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進全面發(fā)展。六、認(rèn)真組織課外活動要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織。準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。認(rèn)真評講、分析試卷。評卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。認(rèn)真組織考試，加強考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng)學(xué)生自尊人格，強化學(xué)生自我約束的一個教育過程。試題不僅要有認(rèn)知要求，還要有能力要求，綜合素質(zhì)的考核，鼓勵教師積極進行考試內(nèi)容、形式的改革，使學(xué)生積極主動地參加考試。要按標(biāo)準(zhǔn)進行考試，盡量減少考試次數(shù)。單元綜合練習(xí)由教師自己進行，每次時間不得超過一節(jié)課，要在學(xué)科課時內(nèi)進行。五、認(rèn)真考核考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要措施。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補，做到“補差在當(dāng)天”。要十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、理解能力較差學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難；課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生，幫助他們進一步拓寬、加深學(xué)習(xí)的知識，促進他們能夠更好地發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。除規(guī)定外，教師不得擅自為學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式和內(nèi)容。不允許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢，非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學(xué)生互批代替教師批改。對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要及時查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。布置課外作業(yè)要利用教材、教輔用書上的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義，不要叫學(xué)生抄題，耗費學(xué)生的時間。根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實際選擇。課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的差異提出不同的作業(yè)要求，作業(yè)的量要適當(dāng)，保證課堂練習(xí)作業(yè)時間，對學(xué)生課堂作業(yè)要加強巡回輔導(dǎo)，允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。小學(xué)高年級以上的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作業(yè)。三、認(rèn)真布置批改作業(yè)布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效率的重要措施。每學(xué)年評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。學(xué)校均要建立各學(xué)科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進行三次以上的隨機檢查考核，按《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》打出等級，寫出評價意見，作為考核教師工作質(zhì)量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。鼓勵教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為師的聽課，使相互聽課成為加強課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。對學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)要嚴(yán)格要求，教師在學(xué)生練習(xí)時要加強巡回檢查、輔導(dǎo)，尤其要加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當(dāng)即采取補救措施。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。課堂教學(xué)中設(shè)凝、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地理解、把握教材內(nèi)容，進行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思