【正文】 班主題班會(huì)到此結(jié)束。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。主持人結(jié)束語(yǔ)：心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感激一切使你成長(zhǎng)的人！集體為同學(xué)過(guò)生日。凡事感激。感激鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？請(qǐng)欣賞小品表演：《公交車(chē)上》看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？結(jié)尾：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：“感恩情懷” 表演者 等同學(xué)。可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。謝謝。我們要感謝所有的伙伴幫我們度過(guò)的困難、挫折，感謝他人給予我們的無(wú)私幫助。（同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備好，如：我要謝謝語(yǔ)文老師，你對(duì)我們特別和藹可親，??）第三部曲：友誼永存現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié):友誼永存。老師，您辛苦了！老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在講臺(tái)上，此刻，你想對(duì)老師講哪些話呢？那么一吐為快吧。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，掌聲有請(qǐng)。謝謝。感謝你啊，老師！下面還是請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事，有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事。第二部曲：師恩難忘現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié):師恩難忘。親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候一次摻扶一杯茶水一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)年P(guān)愛(ài)我們能體會(huì)，您的付出我們正在思考著回報(bào)。（預(yù)先作好書(shū)面調(diào)查，便于主持人了解后提問(wèn)）下面請(qǐng)欣賞歌曲“懂你” 表演者：，大家掌聲歡迎。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)、最需要保護(hù)的孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們齊誦：“游子吟”。第一部曲： 感恩父母欣賞中央電視臺(tái)廣告：“媽媽?zhuān)茨_”。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。大家都知道，在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。議程：序曲 主持人：主持詞引出在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，冬日融融的上午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來(lái)自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，更是體會(huì)很少。結(jié)合獨(dú)生子女表現(xiàn)出的他們所獲得的一切都是理所當(dāng)然的這樣一種無(wú)所謂的態(tài)度，進(jìn)行一次“感恩”教育，讓他們體驗(yàn)到來(lái)自于各方面的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)?！姎?003班團(tuán)支部第五篇：感恩主題班會(huì)策劃書(shū)感恩主題班會(huì)策劃書(shū)黑板標(biāo)題：感恩的心或心存感恩或“愛(ài)”的真諦或體驗(yàn)感恩情懷等，并可以把標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)形式設(shè)計(jì)得新穎美觀。班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，宣布《青春路，與感恩同行》團(tuán)日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。 感恩漫畫(huà)欣賞。 對(duì)舍友說(shuō)出想說(shuō)的話。 同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，講訴自己與老師的故事。 主持人從細(xì)節(jié)引出感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié)。 真情流露，說(shuō)出想對(duì)父母說(shuō)的話，覺(jué)得該與怎樣的行動(dòng)來(lái)感恩父母表達(dá)自己的看法。 對(duì)父母親了解程度的小測(cè)試。 零距離接觸，同學(xué)上臺(tái)講訴與父母之間的故事。七、活動(dòng)過(guò)程1．主持人介紹，通過(guò)歌曲引起主題，宣布感恩團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)始。按主題班會(huì)團(tuán)日活動(dòng)形式，進(jìn)行PPT制作，多次討論進(jìn)行修改。四、活動(dòng)時(shí)間2011年10月12號(hào)15:0017:00五、活動(dòng)地點(diǎn)北教4102六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備團(tuán)日活動(dòng)形式的確立。通過(guò)《青春路，與感恩同行》團(tuán)日活動(dòng)號(hào)召大家，感恩父母、老師、同學(xué)和社會(huì)。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)?，父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩。三、活動(dòng)時(shí)間2012年2月29日晚20:00四、活動(dòng)地點(diǎn)篤行樓303五、參與人員2011級(jí)旅游管理專(zhuān)業(yè)群體同學(xué)及輔導(dǎo)員六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備歌曲《相親相愛(ài)一家人》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《老師—我愛(ài)你》制作精美小卡片蘋(píng)果一個(gè)七、活動(dòng)流程班會(huì)開(kāi)始前播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》營(yíng)造一家人親切的氛圍，驅(qū)除同學(xué)們的拘束感朗誦《感謝》(背景音樂(lè)：《感恩的心》)感謝明月照亮了夜空感謝朝霞捧出了黎明感謝春光融化了冰雪感謝大地哺育了生靈感謝母親賜予我生命感謝生活贈(zèng)友誼愛(ài)情擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)(用蘋(píng)果代替花，增加趣味性)被罰的同學(xué)在真心話和大冒險(xiǎn)之間任選其一(在此可以適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛(ài)你》等歌曲)誓言(每人發(fā)一張預(yù)先準(zhǔn)備好的卡片，讓同學(xué)們寫(xiě)下：“親愛(ài)的：傷痛、挫折、失敗、苦澀：感謝你們讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí))署名，寫(xiě)完卡片自己保管播放《超越夢(mèng)想一起飛》八、注意事項(xiàng)根據(jù)時(shí)間及具體情況，可適當(dāng)增加刪除文藝節(jié)目提前通知學(xué)生20:00到場(chǎng)班委做好清潔保潔工作2011 級(jí)旅游管理團(tuán)支部 制2012年2月24日第四篇：感恩 主題班會(huì) 策劃書(shū)青春路，與感恩同行團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)主題青春路，與感恩同行二、活動(dòng)目的古人云：滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有，大學(xué)生活作為人生的一部分，不可能一帆風(fēng)順，種種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。根據(jù)工程技術(shù)學(xué)院、攀枝花市高級(jí)技工學(xué)校團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展“珍惜生命，勇?lián)?zé)任，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)‘主題團(tuán)日活動(dòng)通知，特制定此方案。第二篇：感恩主題班會(huì)策劃書(shū)感恩主題班會(huì)策劃書(shū)緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對(duì)此,我們這一群人常常埋藏于書(shū)堆之中,對(duì)感恩也并非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚(yáng)民族這一契機(jī),以感恩教育為重點(diǎn),以讀經(jīng)活動(dòng)為抓手,:走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩、目標(biāo):通過(guò)在全班范圍內(nèi)開(kāi)展以“感恩文化”為主要內(nèi)容的“讀經(jīng)”活動(dòng),使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng),:本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主,:第一部分:學(xué)習(xí)篇、在記憶力最好的時(shí)候,多背點(diǎn)經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,:1,學(xué)生最好的感恩家長(zhǎng)的方式,就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),因此,我們?cè)谇捌陂_(kāi)展了將感恩與責(zé)任相結(jié)合的大討論活動(dòng),并要求每位同學(xué)以此為題寫(xiě)了一篇作文2同學(xué)相互交流3游戲判斷是非::實(shí)踐篇對(duì)先前同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)過(guò)程中的“無(wú)意識(shí)記憶”我們將在這一環(huán)節(jié)中適當(dāng)作出考驗(yàn),挖掘讀經(jīng)人才形式1,根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來(lái)與中國(guó)的感恩文化進(jìn)行對(duì)比,并請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言2,歌曲競(jìng)猜:根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級(jí)合唱隊(duì)成員表演3，表演第三部分:結(jié)合篇讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力形式:1,配樂(lè)朗誦《孤兒之歌》2,辯論賽:關(guān)于“是否應(yīng)該把老人送進(jìn)敬老院” 主題班會(huì)策劃書(shū)第三篇：感恩主題班會(huì)策劃書(shū)珍惜生命，勇?lián)?zé)任，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。２、悄悄地為父母做一件令他們開(kāi)心的事。（欣賞音樂(lè)《感恩的心》，送祝福，道感謝，對(duì)同學(xué)感恩；作卡片，送心意，對(duì)父母感恩。可你們的父母呢？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng)，你說(shuō)，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，懂得感恩。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒(méi)有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺(jué)得這蛋寶寶像誰(shuí)？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來(lái)分鐘。）五、《護(hù)蛋別動(dòng)》，情感提升。（中途，老師會(huì)拆開(kāi)幾位同學(xué)的手，連接到另一組去；過(guò)一段時(shí)間，又重新組合。提醒：中途可能會(huì)有一些變化，但不要緊張，沒(méi)有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事：不說(shuō)話，只用手告訴后面的同學(xué)，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手，繞過(guò)教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。戴上眼罩。１、規(guī)則：８位學(xué)生分成一小組。一個(gè)游戲：當(dāng)一回盲人。四、“盲線”游戲，學(xué)會(huì)感恩。好聽(tīng)嗎？這首歌有一個(gè)故事：（師配樂(lè)講述）。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”?？戳诉@兩個(gè)故事，你有什么感想？（充分表達(dá)）是的，上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者］，少的就是一顆“感恩的心”。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。三、理解“感恩”。說(shuō)明：分?jǐn)?shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，在我們的記憶長(zhǎng)河里，總是有無(wú)數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？筆試完成問(wèn)卷調(diào)查。二、問(wèn)卷調(diào)查。你能做個(gè)稱(chēng)職的“雞媽媽