【正文】 科。）⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警1火警11查電話11查時間11天氣預報121等）⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。⑴引出課題：（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹?。電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?幼：因為紙板下面有磁鐵。師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼：他們都是鐵做的。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?幼：因為它是木頭的。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。活動過程：一、游戲“尋寶“導入活動。積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。今天有許多草食動物迷路了，請你們把它們找出來并且送回家。我們要愛護植物同時還要保護動物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。)三、討論：小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動物會怎樣?草食動物對人類有什么好處?請大家互相討論一下。)二、游戲：分辨草食動物小朋友特別的聰明，現(xiàn)在咱們來玩一個《分辨草食動物》的游戲。你還知道哪些動物也是草食動物?請你找一找，互相說一說。【活動過程】一、請聽一首兒歌(看版圖)藍藍的天上白云飄綠綠的草地動物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。通過科學活動有利于幼兒樹立探索的。在整個活動過程中，幼兒自主實驗探索，體現(xiàn)了幼兒的主體性。實驗探索的結(jié)果◎活動延伸：生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進氣口和出氣口么？回去觀察一下家里的打氣筒，通過你的觀察，記錄下打氣筒的進氣口和出氣口。幼兒動手操作實驗并記錄實驗結(jié)果。幼兒園大班科學活動教案14◎活動來源：日常生活中常常看見大人用打氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我設計了此次活動，來滿足孩子們的好奇心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹立起“實踐來檢驗真理”的科學探索。不能很好的分出哪中紙的彈力大，哪中紙的彈力小。幼兒活動的積極性較高，都能主動積極的去探索。在我們生活中還有很多種類的紙，他們的彈力是大是小呢？以后我們可以動手再試一試。教師小結(jié)。教師交代要求，幼兒進行操作、驗證，并記錄。幼兒交流自己的猜測并回答。出示白紙、硬板紙、手揉紙，請幼兒摸一摸，有什么感覺。請個別幼兒回答，教師小結(jié)。二、探索報紙彈力的大小與折疊次數(shù)的關系。幼兒講述自己的操作結(jié)果。教師手拿一張報紙“今天老師給你們帶來了一張報紙，它的力量特別大，你們想不想來看一看。活動準備：雪花片、報紙、白紙、硬板紙、手揉紙、記錄表、鉛筆等人手一份。嘗試折疊各種紙，感知紙的彈力大小與紙的折疊次數(shù)、紙的材料之間的關系。如果把這兩個知識點分成兩部分操作，效果也許會更好。四、幼兒交流驗證結(jié)果，教師在大記錄表上記錄教師總結(jié)五、結(jié)束活動活動反思：（二研）在本次活動中，我讓幼兒自己去探索報紙的彈力，因此，幼兒的興趣較濃，積極性較高，能認真去探索發(fā)現(xiàn)報紙的秘密。（1）出示三種紙，請幼兒摸一摸，有什么感覺？（2）請幼兒猜測三種紙折疊相同的次數(shù)后彈力的大小一樣嗎？請幼兒在記錄表上用大小標記將自己的猜測結(jié)果記錄下來。幼兒講述操作結(jié)果和發(fā)現(xiàn)“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“是誰讓紙筒彈起來的？報紙的彈力是從什么地方來的？”二、探索報紙彈力的大小與折疊次數(shù)的關系“那你多折后和少折后又發(fā)現(xiàn)了什么？”討論：同一張報紙折疊，為什么紙筒彈起的高度不一樣？幼兒回答，教師進行小結(jié)?；顒訙蕚洌壕硗布埖募埿?、報紙、白紙、卡紙、手揉紙、記錄表、鉛筆等人手一份。嘗試折疊各種紙，感知紙的彈力大小與紙的折疊次數(shù)、紙的材料之間的關系。另外，在幼兒講述猜測結(jié)果時，教師最好準備一張大記錄紙，便于匯總。如果在一開始就讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)報紙的這些秘密，那么幼兒的興趣也許就更濃了。（3）交流自己的猜測幼兒操作驗證，并記錄在記錄表上，教師巡回指導。三、探索不同種類紙的彈力大小出示三種紙，請幼兒猜測不同的紙折疊相同的次數(shù)后彈力的大小變化?！澳愕募埻矎椘饋砹藛?？你是怎么讓紙筒彈起來的？請你試一試，試給大家看一看。提問：“是誰把紙筒彈起來的？”、“報紙的彈力從哪里來？”幼兒動手操作，感受報紙折疊后產(chǎn)生的彈力?；顒訙蕚洌壕硗布埖募埿?、報紙、白紙、卡紙、手揉紙、記錄表、鉛筆等人手一份。嘗試折疊各種紙，感知紙的彈力大小與紙的折疊次數(shù)、紙的材料之間的關系。任務轉(zhuǎn)盤上的8張任務圖可以根據(jù)需要更換，也可以提供空白任務圖（如圖四）讓幼兒嘗試著自己商量、確定游戲任務，以進一步激發(fā)幼兒的游戲興趣，并借此幫助幼兒真正理解任務圖的意義。兩張任務圖上的“5分鐘”表示的是捆扎日寸間。如在左側(cè)這張任務圖（如圖三）上，數(shù)字5代表每捆5根小棒，字母代表捆小棒的顏色要求，“A一5”代表每捆5根小棒，且顏色要一致。點數(shù)小棒時必須以數(shù)群為單位，以達到按群計數(shù)的學習目的。規(guī)則需按任務轉(zhuǎn)盤的指向決定每輪游戲的任務。如果轉(zhuǎn)盤指向的任務要求是“5根一捆”，幼兒就要五個五個數(shù)，也即按“120……”點數(shù)自己所捆扎的小棒。計時時間一到，所有幼兒立即停止捆扎，并開始點數(shù)彩棒數(shù)量。玩法四名幼兒圍坐在桌子四周，一名幼兒轉(zhuǎn)動任務轉(zhuǎn)盤，依其指針指向明確此輪游戲任務。練習物品捆扎的生活技能。請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來，組織幼兒互相參觀。既然我們知道了紙杯不漏水的秘密，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個能盛水的紙杯，好不好？幼兒制作紙杯，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。請幼兒分別觀察，小水珠在哪里？提問：（1）為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？（2）這說明蠟有什么作用？（3）教師小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下遇不到水，也就不會變形漏水了。提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你認為這層白白的、粘粘的東西是什么？（3）教師小結(jié)：這里面含有一種石蠟，它無色無味無污染，對我們的身體沒有害處。（4）一次性紙杯也是紙做的，而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水，這是為什么呢？它的身體里到底有什么秘密呢？請小朋友每人拿一個一次性紙杯來仔細研究一下。（教師邊講示范）一會兒，請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，注意不要撒在杯子的外面，然后觀察一下，這兩個杯子分別有什么變化？幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水，觀察它們的變化?；顒舆^程（一）開始部分小朋友，今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩，好不好？（二）基本部分看！紙杯王國到了。在操作活動中，能善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較、分析的能力。）幼兒園大班科學活動教案11活動目標能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。分兩組進行。）2．師生一同認識各種常見的氣象符號。大張，匯總。播放視頻，幼兒操作。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況?；顒訙蕚洌禾鞖忸A報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。幼兒園大班科學活動教案10活動目標：認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。)師：綠色小衛(wèi)士們，現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧?。ㄍㄟ^活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象， 我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）。(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？（3）山清水秀風景地。：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？ 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？ 為什么？說出你的理由。(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。？可能是什么原因？（以同樣品牌的牛奶作對比。：綠色食品、非綠色食品分類。)：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。教學具準備：綠色環(huán)保標志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt活動過程一．出示標志，直接引題。難點：讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?；顒幽繕?，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。幼兒園大班科學活動教案9設計意圖說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。分組制作年歷。五、制作年歷。了解年歷給大家?guī)淼姆奖?。記住：先找月房子，再找日娃娃。學習使用年歷的方法。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。提問：（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）（4）大月的房子有哪幾個月（12）？（5）小月的房子有哪幾個月（11）？（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）三、觀察、感知年歷。二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習慣。幼兒園大班科學活動教案8活動目標能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。安全兒歌：電池，個頭小，作用大。活動建議；1請家長在家引導幼兒正確使用電池。活動動評析：幼兒對周邊的事物具有強烈的好奇心，他們年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，喜歡通過手口等去觸摸和感知?；顒友由欤骸拔視骐姵貙殞殹钡挠螒虿牧?，讓幼兒操作。）教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。教師：電池里面是有毒的化學物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。于是，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的廢舊電池回收箱里(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。4．干電池的作用教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。2．找電動玩具能動的原因教師：為什么電動玩具會動？(幼兒自由回答)’教師：找找看電動玩具里的電池在哪里？3．了解干電池基本特征(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。活動灌餐：每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。活動目的：1．通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。玩具與孩子關系最密切，有時候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。（記錄操作結(jié)果，進行魔術(shù)表演）小結(jié)：魔法材料是小鋼珠。提問：哪個材料才是真正的魔法材料呢？（記錄自已的猜測）2．幼兒操作，嘗試不同材料放入膠囊內(nèi)。而你們手中的小膠囊是空膠囊所以不能讓小囊翻滾。，感受科學活動的樂趣活動準備：