幼兒園大班科學(xué)活動：奇妙的磁鐵含五篇(參考版)
2024-10-28 12:45本頁面
【正文】 師：今天我們來學(xué)小貓釣魚，看看誰釣的魚最多，呆會一起把魚送到貓媽媽的家里，結(jié)束游戲。游戲：小貓釣魚。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導(dǎo)。（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。師：小朋友，請大家看一看，在你們面前的盤子里有些什么呀？ 幼兒玩一玩盤子里的東西，然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。自制小貓釣魚用的游戲材料。學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。第五篇：大班科學(xué)活動 好玩的磁鐵大班科學(xué)活動:好玩的磁鐵活動目標(biāo)：認(rèn)識磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。我是先設(shè)計活動，然后再去看案例研究的三個關(guān)鍵詞，用關(guān)鍵詞來指導(dǎo)修改活動環(huán)節(jié)。沒有充分放手，準(zhǔn)備的公園圖沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，需要調(diào)整。執(zhí)教后，對生活中磁鐵的運用沒有生活經(jīng)驗，只能讓他們觀看錄像來解決。操作活動由易到難，目標(biāo)層層深入，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，喚起他們的好奇心，同時通過驗證、實驗，幫助他們從小樹立了科學(xué)的態(tài)度，尊重事實、尊重別人。最后說說人文性：整個活動中，時刻以“一切為了孩子發(fā)展”為中心，樹立幼兒主體意識。第三環(huán)節(jié)讓幼兒觀看錄像了解磁鐵在生活中的運用給人們帶來了方便。大家都看到，整個活動中我讓他們充分的玩，充分的探索，并沒有去告訴孩子你應(yīng)該怎么做，而是在孩子需要幫助時進(jìn)行適時地指導(dǎo)，最后幫助幼兒用準(zhǔn)確精煉的語言總結(jié)出科學(xué)現(xiàn)象。于是我將活動內(nèi)容作了調(diào)整，增加了探索的挑戰(zhàn)性，投放了兩種質(zhì)地的鑰匙和硬幣，當(dāng)有的小朋友說鑰匙、硬幣能被磁鐵吸住，有的說不能時，我沒有急于下結(jié)論，再次通過驗證一起得出實驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？會是什么原因呢？最后總結(jié)發(fā)現(xiàn)能被磁鐵吸住的物體都是含鐵的這一科學(xué)道理。在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我的起始設(shè)計里提供的鑰匙、硬幣都是含鐵的，都能夠被磁鐵吸起來。我在活動中逐步引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，通過比較、記錄、實驗及反復(fù)驗證等方法探索發(fā)現(xiàn)了磁鐵的三個特性，并初步感知了磁性和生活的關(guān)系，充分激發(fā)了幼兒探索周圍事物的興趣。孩子們在生活化的游戲中學(xué)會了本領(lǐng)。通過實驗引導(dǎo)幼兒說、做、想。本節(jié)活動設(shè)置了孩子們生活中喜聞樂見的闖關(guān)游戲，引導(dǎo)幼兒層層闖關(guān)，這樣溝通了科學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望，能夠較快地進(jìn)入游戲狀態(tài)。無奈設(shè)計的環(huán)節(jié)多，容量多，時間來不及。如幼兒找出能被磁鐵吸住的物體后進(jìn)行了分類，分類后的材料又為下一環(huán)節(jié)“吸住不能被吸住的物體”而服務(wù)。在活動中我盡量采用貼近幼兒生活實際的操作材料。可以說本次活動內(nèi)容的選擇既從“從教材中挖掘了生活化的活動資料，又利用了幼兒園生活中的科學(xué)資源”，使幼兒感到真實有趣，感到科學(xué)就在自己的身邊。磁鐵在幼兒的生活中并不陌生，老師上課經(jīng)常使用，孩子每天都接觸，而在大班下學(xué)期的教材中也為幼兒安排了此類的科學(xué)活動。在備課和試教過程中，我始終遵循著科學(xué)教育的三個關(guān)鍵詞即生活化、科學(xué)味、人文性。第二環(huán)節(jié)由三個小游戲貫穿其中，讓幼兒充分探索了磁鐵的三個特性。第二點為情感目標(biāo)：能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。執(zhí)教大班科學(xué)活動《磁鐵的秘密》有感如東縣掘港鎮(zhèn)群力幼兒園袁小燕在團(tuán)隊執(zhí)教《磁鐵的秘密》后，我進(jìn)行了一些初淺的反思。了解磁鐵在生活中的作用。“瓶蓋跳舞”，讓瓶蓋動起來。：原來磁鐵的磁性有穿透性，它穿過了紙、塑料杯、鑰匙，吸住了鐵質(zhì)的物品，所以不能被磁鐵吸住的東西也能被吸起來了。： 師：誰愿意到前面來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？ ，再次操作實驗：師：剛才有的小朋友說鑰匙能被磁鐵吸住，有的說鑰匙不能被吸住，為什么呢？我們一起再來試試好嗎？：原來這些鑰匙是用不同的材料做成的，有的是用鐵做的，有的是用鋁或者銅做的，
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1