幼兒園大班科學教案：磁鐵(參考版)
2024-10-28 19:01本頁面
【正文】 幼兒大班科學教案《磁鐵》含反思這篇文章共2272字。教師準備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區(qū)”。為此，教師從幼兒現(xiàn)實的認知水平出發(fā)，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特性。規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。游戲：紙杯里取回形針。小結磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么?請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒探索磁鐵的特性。畫有磁鐵的圖片一幅?；顒訙蕚洌河變好咳艘槐P操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。第五篇：幼兒園幼兒大班科學教案《磁鐵》及教學反思《幼兒大班科學教案《磁鐵》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：初步認識磁鐵，通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西?？赡軓目茖W領域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣。另外在活動中我還注重一些細節(jié)方面的把握，讓整個活動順暢自然。導入活動中我利用“米中尋寶”的游戲激發(fā)了幼兒的興趣，在這個環(huán)節(jié)中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準備的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前，所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密。再說教學過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實際情況我設計了不同的教學方案。讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。首先從設計理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對于大班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動中，也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法?；顒臃此迹?今天，我上了我班科學活動《好玩的磁鐵》，在本節(jié)過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。教師：現(xiàn)在老師準備了很多材料給你們，請小朋友想一想，玩一玩，磁鐵除了相吸和相斥，還有哪些玩法？反思：第四和第五個環(huán)節(jié)本就是幼兒自己探索的過程，所以整個過程還是挺順利的，幼兒也能夠很好的探索。我們就可以說是：同極相斥，異極相吸。教師：是不是所有的磁鐵都能相吸呢？ 給幼兒一些磁鐵，讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)。反思：在實際操作中，我覺得這部分可以作為活動的延伸，在這次活動中可以不用出現(xiàn)。三、磁鐵的作用。反思：這個環(huán)節(jié)每位幼兒都是自己操作，老師巡回指導，就造成有些幼兒漏掉一些物品沒有操作就直接記錄了，或者有些幼兒只是憑感覺記錄，沒有操作。幼兒操作，并記錄。二、磁鐵的特性?！边@里一堆米粒里混入許多的小針，你能用最快的方法把米粒和小針分開嗎？小朋友們，你有什么好辦法？快來幫幫小兔?！薄袄匣⒋蟾缜笄竽悖瑒e吃我。教師：今天我老虎肚子餓，想找個動物來填肚子。要點：通過猜測、觀察和實際操作活動，啟發(fā)幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的特性。指導要點：重點：感知磁鐵同極相斥、異極相吸的特性。、水彩筆。反思：在目標2中，我覺得制定的不是很科學，磁鐵的多種玩法不是自創(chuàng)的，而是通過幼兒反復探索中而來，所以，目標2可以改為“利用磁鐵相吸或相斥的特性探索磁鐵的多種玩法。能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1