【正文】 本條例自發(fā)布之日起施行，由學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋?！∫跃S護(hù)學(xué)院和被舉報(bào)人合法權(quán)利。對(duì)經(jīng)查證核實(shí)，沒(méi)有學(xué)術(shù)不端行為、受到不正當(dāng)指控的人員，要采取措施加以澄清、正名。在處分期限內(nèi)繼續(xù)違反本條例規(guī)定的被處分人，將從嚴(yán)處理。第二十二條按有關(guān)規(guī)定在處分決定書(shū)中應(yīng)明確處分期限。處分決定書(shū)應(yīng)送達(dá)被舉報(bào)人，若被舉報(bào)人對(duì)處分決定不服，在接到處分決定書(shū)之日起7個(gè)工作日內(nèi)，可按有關(guān)規(guī)定及程序向?qū)W院申請(qǐng)復(fù)議，復(fù)議決定是學(xué)院的最終決定。學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生后，被調(diào)查人有下列情形之一的，從重處罰：（一）不配合調(diào)查工作，偽造、銷(xiāo)毀證據(jù)的；（二）同時(shí)涉及多種學(xué)術(shù)不端行為的；（三）其他應(yīng)從重處罰的情形。學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生后，被調(diào)查人有下列情形之一的，從輕處罰：（一）積極配合調(diào)查、認(rèn)識(shí)態(tài)度好的；（二）積極減輕學(xué)術(shù)不端行為所造成的不良影響的；（三）其他應(yīng)從輕處罰的情形。（三）觸犯國(guó)家法律的，由司法機(jī)關(guān)處理。對(duì)于違反本規(guī)定的學(xué)術(shù)不端行為給予以下處罰：（一）根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的教職工給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職（含人事關(guān)系解聘和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)解聘）等行政處分；對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的兼聘人員、進(jìn)修教師等以學(xué)院名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員,根據(jù)情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、賠禮道歉、撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)、解除合作關(guān)系等。參與調(diào)查的所有人員在受理舉報(bào)和調(diào)查過(guò)程中，不得泄露有關(guān)調(diào)查和認(rèn)定情況。對(duì)舉報(bào)人和證人要提供必要的保護(hù)，對(duì)被舉報(bào)人要維護(hù)其人格尊嚴(yán)和正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益。第十五條參與調(diào)查的人員應(yīng)與舉報(bào)人和被舉報(bào)人不存在任何實(shí)際利益關(guān)系。各系有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)積極配合對(duì)有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查工作。院長(zhǎng)辦公會(huì)議根據(jù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)提出的事實(shí)認(rèn)定意見(jiàn)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為人做出處罰決定。工作組對(duì)上述調(diào)查報(bào)告和反饋意見(jiàn)進(jìn)行審議后，提出事實(shí)認(rèn)定建議，提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。在接到書(shū)面調(diào)查報(bào)告之日起7個(gè)工作日內(nèi)，舉報(bào)人和被舉報(bào)人應(yīng)針對(duì)報(bào)告內(nèi)容以書(shū)面形式向工作組提交反饋意見(jiàn)，未反饋意見(jiàn)的視為認(rèn)同。第十條第九條第八條院學(xué)術(shù)委員會(huì)或工作組接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的實(shí)名舉報(bào)、有事實(shí)根據(jù)的匿名舉報(bào)和媒體舉報(bào)，并根據(jù)工作需要，逐步建立定期抽查機(jī)制。第六條　院學(xué)術(shù)委員會(huì)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)——學(xué)術(shù)規(guī)范工作組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作組”），負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)院學(xué)術(shù)規(guī)范行為，推進(jìn)學(xué)院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)；接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)，并組織進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查和評(píng)判；負(fù)責(zé)向院學(xué)術(shù)委員會(huì)提供明確的調(diào)查和認(rèn)定結(jié)果建議；工作組由院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，工作組日常辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在院科研處。學(xué)術(shù)不端行為是指違背學(xué)術(shù)道德的行為，主要包括：（一）抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；（二）篡改他人學(xué)術(shù)成果；（三）偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；（四）偽造注釋?zhuān)唬ㄎ澹┪磪⒓友芯?，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；（六）未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；（七）由他人代寫(xiě)學(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文；（八）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果、及其他虛假證明材料；（九）重復(fù)發(fā)表研究成果；（十）其他學(xué)術(shù)不端行為。（五）嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)保密法律法規(guī)或?qū)W院有關(guān)的保密規(guī)定。（三）在對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，或在參與各種推薦、評(píng)審、論證、鑒定、答辯和評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)中，要堅(jiān)持客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，正確行使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)權(quán)力并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（二）合作作品應(yīng)按照當(dāng)事人對(duì)科學(xué)研究成果所作貢獻(xiàn)大小依次署名，或由作者共同約定署名。教學(xué)科研人員應(yīng)自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》等有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)術(shù)道德以及下述基本學(xué)術(shù)規(guī)范：（一）學(xué)術(shù)活動(dòng)要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循學(xué)術(shù)界和出版界關(guān)于引證的公認(rèn)準(zhǔn)則。本制度適用于所有教職工以及以哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的所有人員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)科研人員”）。為進(jìn)一步推動(dòng)我院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)自律意識(shí)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，按照教育部《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教技〔2011〕1號(hào)）、黑龍江省教育廳《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)和改進(jìn)黑龍江省省屬高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施細(xì)則的通知》（黑教科[2012]83號(hào)）等文件精神，特制定本制度。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，全力抵制各種污染科學(xué)風(fēng)氣的行為，堅(jiān)決杜絕喪失學(xué)術(shù)道德的行為，積極反對(duì)各種形式的粗制濫造和低水平重復(fù)行為，向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。五、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。四、爭(zhēng)做遵守學(xué)術(shù)道德，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的先行者。三、弘揚(yáng)勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，作為一名碩士研究生，杜絕“學(xué)術(shù)腐敗”、摒棄“學(xué)術(shù)造假”是我們義不容辭的責(zé)任，更是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的明確要求，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無(wú)學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國(guó)家利益出賣(mài)學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來(lái)言是如此，對(duì)于整個(gè)國(guó)家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展?jié)摿λ?。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無(wú)可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。最近，我校貫徹執(zhí)行中國(guó)科協(xié)、教育部《關(guān)于開(kāi)展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》，在校內(nèi)展開(kāi)了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報(bào)活動(dòng)，要求全體師生積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校教學(xué)與科研的重要性，及其對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要意義。第四篇：學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)習(xí)心得科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得科學(xué)道德主要是指科技工作者在科研活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的道德素質(zhì)。這句話給我很大的啟示，從確定研究課題一開(kāi)始，就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)大致的高度；在對(duì)相關(guān)研究成果作了綜合把握之后，甚至可以設(shè)定一個(gè)比較具體的高度，這樣才能不斷督促自己繼續(xù)努力，嘗試超越，而不是僅限于寫(xiě)一篇普通的論文。廣告業(yè)巨頭里奧高筑墻。如果資料較少，這一方面說(shuō)明可供參考的觀點(diǎn)事例不多，另一方面說(shuō)明了要寫(xiě)作的這篇論文在該領(lǐng)域可能具有較高的獨(dú)創(chuàng)性。對(duì)于海量的資料，要透過(guò)現(xiàn)象把握論文的本質(zhì)觀點(diǎn)，如何把握論文所反映的事物的本質(zhì)屬性，這對(duì)我們的思維能力提出了較高的要求，也只有做到這一點(diǎn)，論文才能推陳出新，更上一層樓。深挖洞。對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是獲取信息最重要的途徑，書(shū)讀的越多，信息量就越大，思考的越多，整合信息的能力就越強(qiáng)，思維就越深入。總的來(lái)說(shuō)，要從技術(shù)上把握學(xué)術(shù)規(guī)范，要從以下幾個(gè)方面做起。學(xué)習(xí)的知識(shí)夠不夠用，扎實(shí)不扎實(shí)，這些都直接影響著學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，扎實(shí)學(xué)習(xí)是