讓中醫(yī)文化之花在xxx綻放(參考版)
2024-10-28 12:40本頁面
【正文】 面臨新世紀(jì)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流之勢(shì)，銅仁二中在教育中煥發(fā)了新的青春活力，我們期待著她在新的征程中萬里揚(yáng)帆，勇立時(shí)代潮頭，讓文明之花在銅仁二中校園綻放出更加美麗絢麗的光彩！。目前，校園內(nèi)形成“校園無小事，事事是教育；師生無小節(jié)，處處是育人”的濃厚育人氛圍。我校努力實(shí)施以德育為核心的、以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的、充分開發(fā)學(xué)生特長(zhǎng)和才能的中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)包含自強(qiáng)不息、刻苦奮斗精神和實(shí)踐創(chuàng)新精神在內(nèi)的人格培養(yǎng)。2012年，銅仁二中團(tuán)支部被銅仁市委宣傳部、銅仁市教育局、銅仁市團(tuán)委等評(píng)為銅仁市“團(tuán)支部先進(jìn)集體”。通過推行班級(jí)全員自主管理模式，把班級(jí)真正還給了學(xué)生，讓每個(gè)人都成為班級(jí)的管理者，使每個(gè)學(xué)生都是自我成長(zhǎng)的主人，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。2012年推出以“誠(chéng)信友愛”為主要內(nèi)容的創(chuàng)文明班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織十項(xiàng)評(píng)比量化考評(píng)；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與行為規(guī)范的檢查評(píng)比工作，強(qiáng)化了以班級(jí)為單位的校風(fēng)建設(shè)。銅仁二中涌現(xiàn)出許多2位拾金不昧的好學(xué)生，6個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)，13位品學(xué)兼優(yōu)的好青年。《感恩的心》大合唱、《走向輝煌》校歌創(chuàng)作，提高師生活動(dòng)的文化生活含金量，變“空洞說教”、“強(qiáng)性教育”為“磁性教育”。創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)“活動(dòng)育人”效果。通過這些措施，有效地激勵(lì)德育隊(duì)伍快速成長(zhǎng)：共有12名教師參加銅仁市班主任教師培訓(xùn)，14位班主任發(fā)表班主任相關(guān)論文，8人榮獲銅仁市優(yōu)秀黨員，1人榮獲銅仁市師德標(biāo)兵,1人榮獲省優(yōu)秀班主任，2人成為省黨代表，1人成為省人大代表。在制定有關(guān)規(guī)定時(shí)，注意政策導(dǎo)向有利于德育工作。再如，為做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，我校強(qiáng)調(diào)意識(shí)到位，提出“每個(gè)教職工都是德育工作者”、“光教書不育人不是好老師”、“轉(zhuǎn)變后進(jìn)生與培養(yǎng)尖子生同等重要”激勵(lì)教師教書育人。銅仁二中要求廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，人人充當(dāng)?shù)掠ぷ髡?，共同抓好學(xué)校的德育工作。銅仁二中形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。銅仁二中建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位。銅仁二中師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，用文明的言行去詮釋德育的真諦。銅仁二中以“人本觀念”為出發(fā)點(diǎn)在德育教育上展開全方位的探索。因?yàn)殂~仁二中對(duì)他們來說是走向更高階段學(xué)習(xí)和成就人生事業(yè)的知識(shí)搖籃，更是鑄就自己人生未來夢(mèng)想的道德基地；作為學(xué)校管理者，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：傳統(tǒng)的學(xué)校教育和管理手段同時(shí)代的需要相比已經(jīng)表現(xiàn)了很大的被動(dòng)性。學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)的制定，各種規(guī)章制度的健全，都是從有利于學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展的角度去考慮。一、樹立“以人為本”理念 建設(shè)全員德育機(jī)制（一）、注重加強(qiáng)學(xué)生人文教育。從而使銅仁二中形成了獨(dú)自的德育特色，進(jìn)入了嶄新的發(fā)展時(shí)期：初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲“全國(guó)和諧平安校園、貴州省文明單位、銅仁市德育先進(jìn)集體、銅仁市安全文明學(xué)校、銅仁市文明單位、銅仁市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、德育教育特色學(xué)校、銅仁市收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的德育工作注重在基礎(chǔ)上花力氣、在改革上做文章、在實(shí)效上下功夫，實(shí)現(xiàn)了德育為首、五育并舉、全面發(fā)展的三大目標(biāo)和指導(dǎo)思想、純正校風(fēng)、保證教學(xué)三大變化。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷史發(fā)展過程中，銅仁市第二中學(xué)形成了底蘊(yùn)深厚的文明學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛國(guó)愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進(jìn)取精神、和諧相處的師生關(guān)系和文化理想的追求。如果我們每天都能懷有一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)，去工作，去生活，生活一定會(huì)變得更加溫暖，更加快樂，更加有意義！第五篇：讓文明之花在校園永遠(yuǎn)綻放
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