【正文】 不過，后來我發(fā)現(xiàn)咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那么謙虛地為我提供寶。還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。每天孩子一回家，就開始寫作業(yè)，復習，有的同學甚至復習到十一二點，但是未把成績提上來，有些家長因此教訓孩子，這是不對的，這也因此成了家長們犯愁的事情，有些家長認為孩子的學習一點也幫不上，其實不是，很簡單，首先，家長們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢？“信心”，每次，孩子們的學習成績下降了，家長們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責備孩子，責備孩子的結果會跟你產生一種叛逆心理，反而不聽管束，并且孩子的內心會變的沉悶，會使他們覺得學習是一種壓力，久而久之，他們就對學習產生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們家長去鼓勵孩子，給他信心，他們就會進入良性循環(huán)的起點，他就會自己去學，也會產生高效率學習，你不需要管他，所以說孩子的學習跟家長的關系是分不開的`，并且家長要做孩子們堅強的后盾，當孩子考的不好的時候家長們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績不能代表什么，成績只代表過去，陽光總在風雨后，以后會有更多艱難的事情等待著我們走呢！希望有孩子的家長看到小胖寫的演講稿之后，也能像我寫的那樣做，那么你的孩子絕對會“成龍，成鳳”的。我的講話完畢，謝謝大家!小學家長會家長演講稿 篇2尊敬的家長，你們好：今天，我們就來探討一下學習，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個家長都希望的，但是，學生的學習不光是在學校學，我們家庭教育在孩子的學習當中有著重要的關系，尤其是應試考試當中它的重要性，孩子們的學習跟我們家長有著緊密的關系，不同的家庭有著不同的機會，每當面臨考試的時候，孩子們愁眉苦臉，孩子們在著急，所有的家長也都在著急，都在努力，有的家長說：“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會，沒有辦法輔導他”。誰留呢?肯定是誰成績不好誰留了。教育孩子自覺做到預習和復習。”良好的開端是成功的一半，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每一個細節(jié)都很用心。不工整的就應該重寫。孩子完成家庭作業(yè)時，請您看看孩子的書寫是否認真。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。往往有家長這么說：”我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師…“其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。親戚朋友也不要給。節(jié)儉的習慣不要給學生的零花錢一定要有度。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。對老師留的任何作業(yè)都要重視。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業(yè)?？删瓦@樣還有磕著碰著的。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。校園安全校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。讓小孩有廣泛的興趣?！彪娨晝和翱傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的39。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨”“讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。)…他們已經是小學生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立的意識。關于自理能力，我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發(fā)育都非常不利。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地。做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要準備好語數(shù)練習本，削好鉛筆。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。我想這也與我們平時的家庭習慣有關，很不符合現(xiàn)代生活的要求，甚至會影響孩子將來的生活，希望家長要引起注意。我經常告訴學生，要愛護班內衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛(wèi)生干凈整潔。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。”但是他們的辨別力很弱。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。那么您的孩子正處在低段的相對平穩(wěn)期。三、四年級為中段?！?、了解一年級下學期孩子所處位置低段孩子的特點孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。班里涌現(xiàn)出了吳新穎、文爽、吳瓊、祝小涵、高浩然宋安妮、張文馨閆雪、吳佳瑜、陳俊超等一大批學習認真，成績優(yōu)秀，遵守紀律，關心集體的好學生和班干部，他們是老師的得力助手。我簡單的把孩子們的表現(xiàn)談一談。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天我們在這里召開這學期的家長會是為了增進理解、加深溝通?！睆男〉酱?，我認為有教育意義的事情都把它寫進日記里，讀給他聽，記載著孩子成長的歷程。他來超市告訴我，我問他為什么要洗衣服時，他告訴我：“你上班太累了。他懂得感恩，知道回報，我很欣慰。有一次我給他買回了雞柳，那是他最愛吃的，沒想到他會向我鞠了一躬，并說：“謝謝媽媽。晚上他也會看動畫片，但8：30準時睡覺。我在家時總是他做作業(yè)我坐在旁邊看，到了后來他不讓我看了，我想應該給他自由的空間去發(fā)揮，全部做完后他會叫我來檢查。音樂課上學到了新歌他會唱給我聽，也會把在學校發(fā)生的事情告訴我，我會幫他分析并教他如何解決?！倍袝r他會調皮地說：“天天向上。每天早上他會在6：40分準時醒來，每次上學時我們的對話一直是：“媽媽，我上學去了。也總會對他說，不但要學習好，還要做個誠實、善良、正直的人。作業(yè)做錯了，我不會責備他，而是告訴他這次錯了一定及時改正，并知道錯在哪里。預習新課文時，每回堅持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預習課文去做。他的一次次進步見證了我的這種說法是正確的.?！憋@然我平時教育他對任何事情都要充滿自信，他反過來用上了，我感到高興。中午當李敬鯤回家告訴我下午開家長會時老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時，說實話，我的心怦怦直跳。現(xiàn)在，經過一段時間的教育和熏陶，邱xx也養(yǎng)成了晚上睡覺前看書，平常幫著家里干一些力所能及的勞動的習慣。因此，我們也盡量的多抽出時間來陪孩子，除了陪孩子一起讀書，帶孩子出去旅游之外，為了培養(yǎng)孩子的好習慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎狀，并且能把家里打掃的干干凈凈的；此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶豐馬街書會，在十幾萬人參加的書會上，我們特意讓孩子看一看，那些在書會上買飯的小攤上，每個小攤都是爸爸媽媽賣飯，年齡很小的孩子，在寒風中幫著爸爸媽媽刷碗，擦桌子。孩子六歲半進入實驗小學，在這個新環(huán)境里，有老師的幫助，有同學們做榜樣，我感覺孩子一天天進步很快，一天一天的知道學了，但是，他的一些習慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動，不喜歡讀書，學習成績也很一般。 為了孩子們的健康成長，我們走到 一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去?，F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育?！边@就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。二、積極倡導新的學習方式。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。所以，今天我想通過這次家長學?；顒?，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。感謝大家平時對我工作的支持。以上純屬個人的一些做法，不當之處，望各位家長批評指正。而關注錯誤，一是淡化了分數(shù)，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期待。試卷簽字時一般包含兩項內容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。并提醒她盡量不要犯重復的錯誤。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分數(shù)的不理想。二是學前班的空缺帶來的訓練不足，從而出現(xiàn)計算錯誤和拼音混淆不清。而每項原因的出現(xiàn)，我會繼續(xù)尋找產生的原因。我會著重看她扣分的地方。并分析孩子錯誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤。第四項：擔心的問題：擔心過于關注孩子考試成績而產生負面影響?？磥硭钦J同了學習是她自己的事情，也認同了她可以通過她的努力實現(xiàn)她理解的幸福。所以你不幸福時，我能幫你不幸福嗎？不能??！”她當時若有所悟的樣子，也沒再傷心了。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤，很疼。你不幸福了，我就不幸福了？”她當時就哭了，說：“媽媽，你不愛我。”我當時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認同要好好學習的觀念。有次我說：“你現(xiàn)在不好好學習，就不能過幸福的生活?！彼f：“當科學家可以爭很多錢啊？”我說：“是啊！”在這之后，我就會隔段時間提到關于現(xiàn)在的學習和將來的幸福生活之間的聯(lián)系。她問：“為什么？”我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！”她說：“哦，可我長大了還是要跟你們住一起?。　蔽艺f：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁。這是初次把學習與她自己建立聯(lián)系。一是跟她說，以后只要把作業(yè)做完，就可以看半小時的電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準來！當時狠狠地訓了她一頓，訓什么話我都記不清了，只記得這些了。寒假過完，進入到了下學期，她受寒假的影響進入不了學習狀態(tài)，回家連作業(yè)都不想做，只想看電視。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。當我看到她的分數(shù)時，雖說比平時低了些，但為了保護她的期待，我把分數(shù)告訴她的同時，馬上說考得還不錯。具體實施過程：一年級上學期期末考試結束后，她對自己的成績還