【正文】 今天上午剛到班里，王洋又讓李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣二人就動(dòng)起手來??肖洋總是主動(dòng)和小朋友接觸，可沒人愿和他玩，然而，他自己卻經(jīng)常別出心裁地玩得有滋有味。五、案例分析題(本大題15分)，他在該幼兒園是出了名的，他“身強(qiáng)體壯”，非常頑皮，經(jīng)常和其他小朋友鬧矛盾。？四、論述題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)，談?wù)?6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。)三、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)。，這是個(gè)性()的表現(xiàn)。第五篇：《學(xué)前心理學(xué)》試題B溫州大學(xué)城市學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院試卷學(xué)前心理學(xué)課程一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,、多選或未選均無分。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26．學(xué)前兒童對(duì)事物的理解發(fā)展的具體表現(xiàn)？ 27．論述不同氣質(zhì)幼兒的培養(yǎng)。24．學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容。22．具體形象思維的具體特點(diǎn)。開始講故事了，站在上面的樂樂講得繪聲繪色，下面的小朋友也聽得非常入迷，可仔細(xì)聽聽，卻又不知道樂樂在說些什么。26．兒童對(duì)事物的理解的發(fā)展趨勢(shì)。四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全答的只按前1小題評(píng)分。23．學(xué)前兒童掌握閱讀準(zhǔn)備和書寫準(zhǔn)備的內(nèi)容。每小題8分，共24分）21．學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。2個(gè)信息單位 B．穩(wěn)定性的發(fā)展 D．分配能力的發(fā)展 B．轉(zhuǎn)折期 D．敏感期10．當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，采取暫時(shí)置之不理的辦法以使其情緒慢慢平靜的方法，這屬于情緒控制的 A．冷卻法 C．消退法B．轉(zhuǎn)移法 D．反思法11．嬰兒情緒的發(fā)展表現(xiàn)為情緒的逐漸 A．單一 C．外露12．兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志是 A．視聽協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生 C．直立行走動(dòng)作的發(fā)展B．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生 D．習(xí)慣性動(dòng)作的發(fā)展 B．集中 D．分化13．“容易撫育型”是托馬斯2個(gè)信息單位6．兒童想像最為活躍的時(shí)期是 A．嬰兒期 C．幼兒期7．直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是 A．圖片 C．語詞概念8．思維的發(fā)生是兒童心理發(fā)展的 A．重大量變 C．重大質(zhì)變9．幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡是 A．3歲以后 C．5歲以后B．4歲以后 D．6歲以后 B．唯一標(biāo)志 D．必然原因 B．表象 D．感知和動(dòng)作 B．先幼兒期 D．學(xué)齡期B．6177。學(xué)前心理學(xué)試題選擇題部分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．研究學(xué)前兒童心理，必須對(duì)他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進(jìn)行分析，這符合 A．活動(dòng)性原則 C．發(fā)展性原則B．客觀性原則 D．教育性原則2．在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的 A．危機(jī)期 C．關(guān)鍵期3．1歲前兒童注意的發(fā)展,主要表現(xiàn)為注意 A．選擇性的發(fā)展 C．集中性的發(fā)展 4．以下說法正確的是A．兒童對(duì)物體的觸覺探索最早是通過手的觸覺進(jìn)行的 B．新生兒的痛覺感受性很高C．幼兒方位知覺的發(fā)展要早于方位詞的掌握 D．嬰兒沒有距離知覺 5．人類短時(shí)記憶的廣度是 A．5177。于是，“少說話”、“閉上你的小嘴”、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。五、案例分析題(本題14分)，尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍，從小伙伴那里學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。每小題12分，共12分)，談?wù)?～6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡答題(本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題作答，全部作答只按前3小題評(píng)分。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，他們就會(huì)哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他們會(huì)顯得十分高興。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。總之，他們往往想到什么就畫什么??這表明幼兒想像的一個(gè)特點(diǎn)是 ，感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)在 ～2歲 ～7歲 ～4歲 ～11歲，喜與怒、哀與樂等對(duì)立情緒，常常在很短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。這位教師這樣做是利用了知覺的 ，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法，稱為 ，兒童心理發(fā)展在短期內(nèi)容易出現(xiàn)突然急劇變化的情況，這個(gè)特殊的時(shí)期被稱為兒童心理發(fā)展的 ，既要求幼兒邊唱邊跳，同時(shí)，還要求幼兒具有豐富的表情。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。不能答在試題卷上。，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（2）如果你是李老師，你要怎么做才能幫助兒童更好地理解故事內(nèi)容？學(xué)前心理學(xué)試題 9 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。五、案例分析題（本大題14分）27．李老師是位新老師，今天她要為中班的小朋友組織一個(gè)語言活動(dòng)“春姑娘來了”，為此她做了精心的準(zhǔn)備：配圖、故事磁帶、表演用的頭飾……可是活動(dòng)開展得并不順利，當(dāng)她問小朋友在圖上都看到了什么時(shí)，有的小朋友說看到了樹，有的小朋友說看到了蝴蝶，有的小朋友說看到了河，還有的小朋友說看到了小熊……而當(dāng)李老師說是春姑娘來了時(shí)，很多小朋友都一臉茫然。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的規(guī)律或特點(diǎn)組織活動(dòng)。，必須從這種發(fā)展變化中去研究它的規(guī)律，避免孤立靜止地看問題，這反映的是（） ，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱為（ 3．對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對(duì)另一類刺激物注意得少，這是（） 4．不僅注意到色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，這一般是在兒童（） 5．較小嬰兒所具有的距離知覺是（） 6．反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（） 7．小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（） 8．一小孩認(rèn)為她所看到的一些小蟲都是同一條小蟲，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，該幼兒處于（） （） ，可以說學(xué)前兒童是情緒的（） )，應(yīng)屬于（） ，兒童能夠設(shè)法探索各種新方法，通過“嘗試錯(cuò)誤”排除遇到的障礙，這充分表現(xiàn)出了（） 13．幼兒期（3~6歲）是兒童個(gè)性（） （）、撫育、互惠、教養(yǎng)、教養(yǎng) 15．學(xué)前階段，最好的促進(jìn)兒童心理發(fā)展的活動(dòng)形式是（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．敏感期 17．幼年期健忘 18．轉(zhuǎn)導(dǎo)推理 19．消極詞匯 20．性別角色行為三、簡答題(本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全答的只按前3小題評(píng)分。學(xué)前心理學(xué)試題 8一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認(rèn)為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費(fèi)時(shí)間?？墒?，他們所在的幼兒園卻為幼兒開設(shè)了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加。五、案例分析題（本題14分）。每小題8分，共24分）？ ？ ？~6歲兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題作答，全部作答只按前1小題評(píng)分。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法，小宇的氣質(zhì)類型傾向于（） ，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在此，嬰兒的依戀類型屬于（） ，可以說是一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了。”玲玲的這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作（） ，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（） ：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊??”這段話的實(shí)質(zhì)是（） ，運(yùn)算思維所使用的工具是（） ~2歲半兒童使用的句型主要是（） ，隨著兒童年齡的增長，情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗(yàn)的事物，隨著年齡的增長，也引起了情緒體驗(yàn)。因此，我們必須從這種變化中對(duì)兒童的心理進(jìn)行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的（） （） ，要提出具體而明確的要求，在同一個(gè)短時(shí)間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的（） 、門、床等物體是方型的，球是圓型的??則說明他們已經(jīng)具有了() ，玲玲聽到一首好聽的歌曲時(shí)，高興地說：“媽媽，我也會(huì)唱，幼兒園老師教過我們。，在最初一瞬間，會(huì)感到耀眼，什么都看不清，經(jīng)過幾秒鐘，才恢復(fù)正常。學(xué)前心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)?！?6歲的兒童會(huì)說“皮球是圓的，它要滾。P350三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）26．如何利用記憶的保持和遺忘規(guī)律，提高幼兒記憶的效果？ 27．分析影響學(xué)前兒童心理發(fā)展主客觀因素的相互作用。P170 24．學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢(shì)。22．幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)。1．下列哪項(xiàng)不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？（C)．． 2．現(xiàn)行對(duì)兒童心理發(fā)展階段的劃分中，3~7歲通常被稱為(C)3．現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。學(xué)前心理學(xué)試題 6一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。之前，她一直被隔離在一個(gè)小房間里，平時(shí)沒有人和她說話，每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供給她食物。P269 。每小題8分，共24分)?P106 ?P204 ?P291 ～6歲兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些?四、論述題(本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全答的只按前1小題評(píng)分。布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100％成熟的話，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到（） ，待人熱情，但沖動(dòng)，易感情用事，他的氣質(zhì)屬于（），不是簡單地批評(píng)、訓(xùn)斥，而是讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。這種心理活動(dòng)屬于（） 6.“視覺懸崖”裝置主要測(cè)查的是（） （） ，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約。錯(cuò)選、多選或未選均無分。P140 。每小題8分