【正文】 出示幻燈片6回顧這個(gè)問題的解題過程，你有哪些感悟呢？例如：我感受最深的是??我感到最困難的是??我發(fā)現(xiàn)生活中??我學(xué)會(huì)了??布置作業(yè) 測(cè)評(píng)反饋出示幻燈片7作業(yè)：一、在市場(chǎng)上收集兩種手機(jī)收費(fèi)方式,幫爸爸(媽媽)、(134頁)1.(1)(2)5.。乙旅行社表示可先免去一位學(xué)生的旅游費(fèi)用,?學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組討論，選代表上黑板展示。)經(jīng)過探討，小組形成初步想法，小組派代表分享討論結(jié)果，逐一解決列表達(dá)式、分類、建模列不等式、解不等式等題目中難點(diǎn)，教師以板書形式將結(jié)果呈現(xiàn)在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，完善解題過程，并利用多媒體進(jìn)行展示。出示幻燈片2小組討論、探究新知師：馬上就要過春節(jié)了，想要給自己準(zhǔn)備什么禮物？師：老師也想給可愛的兒子買禮物，通過考察，已經(jīng)知道有兩家超市正在舉行優(yōu)惠活動(dòng)，咱們一起去逛一逛，好不好？出示幻燈片3甲超市說：凡在本超市累計(jì)購(gòu)買100元商品后，再購(gòu)買的商品按原價(jià)的90%收費(fèi)。師：找到不等關(guān)系，列一元一次不等式也是解決實(shí)際問題的常用方法。（學(xué)生解決并給出合理解釋）師：那我們一起來回顧一下利用一元一次方程解決實(shí)際問題的基本步驟是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：利用一元一次方程解決實(shí)際問題的一般步驟：審、設(shè)、列、解、答師：好！請(qǐng)看第二題:，按標(biāo)價(jià)的8折出售，若想單件商品獲利不低于10元，設(shè)進(jìn)價(jià)為x元，則?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：由實(shí)際問題中的不等關(guān)系列出不等式。，進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而使學(xué)生樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，談?wù)摂?shù)學(xué)話題，能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。在這些活動(dòng)中，給予學(xué)生充分的思維空間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，使學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)問題理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀念等方面得到進(jìn)一步發(fā)展。如果累計(jì)購(gòu)物超過100元，又有三種情況：(1)什么情況下，在兩家商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)相同？(2)什么情況下，在甲商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)??？(3)什么情況下，在乙商場(chǎng)購(gòu)物花費(fèi)?。?上述問題，在討論、交流的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己解決，教師可適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。哪家商場(chǎng)更優(yōu)惠呢？（提醒學(xué)生注意：甲商場(chǎng)優(yōu)惠措施的起點(diǎn)為購(gòu)物100元，乙商場(chǎng)優(yōu)惠措施的起點(diǎn)為購(gòu)物50元，起點(diǎn)數(shù)額不同，應(yīng)考慮那些情況？）分組活動(dòng)．先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流，然后各組匯報(bào)討論結(jié)果。選定了旅行社以后，我們還要去購(gòu)買一些旅游用品，到了商場(chǎng)又遇見了困難。?先讓學(xué)生分析“哪一家旅行社更優(yōu)惠是受到什么因素的影響？”，教師適時(shí)提出問題“什么時(shí)候中國(guó)旅行社更優(yōu)惠？什么時(shí)候藍(lán)天旅行社更優(yōu)惠？”，“兩家旅行社的收費(fèi)會(huì)相同嗎？”。問題1：假設(shè)5人去旅游，各旅行社的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相同，均為每人1000元，中國(guó)旅行社可以打八折，藍(lán)天旅行社的優(yōu)惠方案是一人免費(fèi)，其他人打九折。（2）當(dāng)每月的通話時(shí)間x在什么范圍時(shí)，選擇“全球通”較合算？（3）當(dāng)每月的通話時(shí)間x在什么范圍時(shí)，選擇“快捷通”較合算？第四篇：實(shí)際問題與一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)] （農(nóng)九師166團(tuán)中學(xué)吳炳誠(chéng)201251）[教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：（1）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，會(huì)用一元一次不等式解決實(shí)際問題；過程與方法目標(biāo)：通過觀察，實(shí)踐，討論等活動(dòng)，經(jīng)歷從實(shí)際中抽象出數(shù)學(xué)模型的過程，滲透分類討論思想； 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，初步認(rèn)識(shí)一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值，形成實(shí)事求 是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。小童家某月的水費(fèi)不少于 10元，那么她家這個(gè)月的用水量至少是多少？，（，（不足1千米按1千米算）.現(xiàn)在某人乘這種出租車從甲地到乙地，則甲地到乙地路程大約是多少千米？，付款總額不得超過11 815元．已知兩種球廠家的批發(fā)價(jià)和商場(chǎng)的零售價(jià)如右表，試解答下列問題：（1）該采購(gòu)員最多可購(gòu)進(jìn)籃球多少只？（2）若該商場(chǎng)把這100只球全部以零售價(jià)售出，為使商場(chǎng)獲得的利潤(rùn)不低于2580元，則 采購(gòu)員至少要購(gòu)籃球多少只，該商場(chǎng)最多可盈利多少元？某電信公司的“全球通”手機(jī)用戶的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：不管通話時(shí)間長(zhǎng)短，每月必須繳月租費(fèi)30元，；“快捷通”手機(jī)用戶的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：沒有月租費(fèi)。最后是作業(yè)布置：1看書P131—P133(補(bǔ)全書上留白，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，完成讀書筆記)（1）（2）、3（1）、（2）、5題 3選作：讀書作業(yè)有利于學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層作業(yè)為不同認(rèn)知水平的學(xué)生提供了不同的發(fā)展空間。此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生獨(dú)自經(jīng)歷用一元一次不等式解決實(shí)際問題的全過程，獲得更多的解決問題的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)分析問題、解決問題的能力。兩家商店的優(yōu)惠辦法不同：甲商店是購(gòu)買1只茶壺贈(zèng)送1只茶杯；乙商店是按售價(jià)的92%收款。使學(xué)生通過具體的練習(xí)，然后經(jīng)歷一元一次不等式與一元一次方程的解法的類比、對(duì)比過程，進(jìn)一步掌握一元一次不等式的解法及解集的幾何表示，規(guī)范解題步驟，養(yǎng)成按步驟操作的解題習(xí)慣，夯實(shí)雙基，同時(shí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用類比、化歸等數(shù)學(xué)思想的意識(shí)，從而進(jìn)一步完善已有的知識(shí)體系。最后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納解一元一次不等式的基本過程，并與一元一次方程的解法作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)系數(shù)化1時(shí)，要注意不等號(hào)的方向。教師可提出以下問題啟發(fā)學(xué)生：1此時(shí)，你