【正文】 只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。所以希望各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制孩子零花錢，每天保證吃飽吃好就可以了，況且吃太多零食對(duì)身體也不好，讓孩子從小養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣?？刂坪⒆恿慊ㄥX，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的好習(xí)慣許多家長(zhǎng)生怕虧待了孩子，所以十分溺愛(ài)孩子，總是給孩子很多零花錢，讓他們養(yǎng)成花錢大手大腳的壞習(xí)慣，有些孩子還喜歡和別人攀比誰(shuí)的零花錢多，這樣有許多壞處。多花一些時(shí)間、精力在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上我知道各位家長(zhǎng)的工作都很忙，生活壓力也很大，但是為了孩子將來(lái)有更好的發(fā)展，平時(shí)也要多花一些時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，盡可能得地為孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng) 吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。平時(shí)我都會(huì)通過(guò)家校通發(fā)短信向家長(zhǎng)反映孩 5 子在校情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)此要引起重視，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合教育。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。對(duì)孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)步給予肯定、鼓勵(lì)。許多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的情況十分了解，發(fā)現(xiàn)孩子以前養(yǎng)成了許多壞毛病，或者學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，便產(chǎn)生放棄的心理，有點(diǎn)“破罐子破摔”的味道，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師和終生的老師，絕對(duì)不能放棄對(duì)孩子的教育。同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍，傾聽(tīng)孩子的心聲。關(guān)注孩子心理的變化，多與孩子交流溝通。孩子考試了，也要詢問(wèn)下考試的成績(jī)，檢試卷更正情況，簽好字。特別是我們現(xiàn)在時(shí)小學(xué)，所學(xué)的知識(shí)是為以后初中、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，如果連小學(xué)不讀好，以后又怎么能有更好的發(fā)展、更大的成就，就算以后去學(xué)門手藝，也需要有良好的學(xué)習(xí)能力、接受能力，所以讀書只是為孩子以后成長(zhǎng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書沒(méi)用，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，對(duì)孩子成績(jī)、作業(yè)不聞不問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)不重視孩子更不重視。所以他不可能上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)當(dāng)然不會(huì)有進(jìn)步。有些孩子從小被父母寵愛(ài)著，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，不受約束。生日聚會(huì)喝酒事件培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的意識(shí)。由此我們可知習(xí)慣的重要性，好習(xí)慣有益于一生。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。事后，學(xué)校陳主任和我一起對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查，但是至今沒(méi)找出這位犯錯(cuò)誤的同學(xué)。”要從每一件小事培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，一個(gè)沒(méi)有良好道德品質(zhì)的人無(wú)論在哪里都不受大家的歡迎。比如說(shuō)要講誠(chéng)信、懂得謙讓、懂得感恩、要幫助別人、懂得包容別人等，不要做違背良心的事情，傷天害理的事情等。三、給家長(zhǎng)的建議培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，告訴孩子要做一個(gè)有高尚的道德品質(zhì)的人。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。對(duì)于孩子這樣的變化，家長(zhǎng)不要感到詫異，因?yàn)檫@是這一階段孩子的正?，F(xiàn)象，但是要正確引導(dǎo)，否則讓孩子對(duì)父母、老師的干預(yù)感到反感。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。缺乏責(zé)任感。易沖動(dòng)。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。”相信許多家長(zhǎng)曾經(jīng)有過(guò)這樣的困惑。三、高年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，孩子們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越有個(gè)性，慢慢進(jìn)入了“叛逆期”。老師是本著公平公正的原則對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出這些問(wèn)題也是為了讓家長(zhǎng)更了解孩子在校表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。表?yè)P(yáng)了這么多優(yōu)秀的同學(xué)，我也要指出一些同學(xué)一些做得不好的方面，紀(jì)律意識(shí)不夠強(qiáng)，有待提高的同學(xué)有龍澤睿、章華盛、李偉杰、彭雄瑜、周卓陽(yáng)、李鴻、劉祥志、程舒俊、陳柯旋、夏可良、鐘好、楊卓俁、馮田亮、李湘宇、歐陽(yáng)驍，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高地有李偉杰、彭雄瑜、陳家麒、董相銘、李鴻、程舒俊、劉媛媛、周漢、連紫瑩、石佳、馮田亮。連紫瑩、劉媛媛、程宏彬、吳俊杰、曾科陽(yáng)、曾好、董佳妮、沈祎、何思、葉柳、周家齊等同學(xué)能自覺(jué)遵守紀(jì)律，自我約束能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、努力提升自己的有劉雪晴、石佳、陳柯旋、賴煜鑫、李俊豪、姚志遠(yuǎn)、李嘉欣、張子怡。二、在校表現(xiàn)情況匯報(bào)通過(guò)幾個(gè)月的觀察與了解，我對(duì)孩子們?cè)谛＞唧w表現(xiàn)情況作具體匯報(bào)：能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格約束自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的孩子有姜柯榕、周家齊、董佳 2 妮、申思彤、曾好、李鑫彧、方絡(luò)、葉柳、段卓駿、何思、金智勇、張慧瑜、徐湘奇、曾科陽(yáng)、沈祎、陳曉霞?？赡茉S多家長(zhǎng)都被我告過(guò)孩子的狀，我這么做就是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，對(duì)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題引起重視，讓孩子感受到老師和父母一起在關(guān)注他，幫助他改正這些壞習(xí)慣，這樣有重點(diǎn)地針對(duì)個(gè)人更有效。一開(kāi)學(xué)我就給孩子們每天布置一項(xiàng)必做的作業(yè)：每天回家讀書一小時(shí)，并在班上建設(shè)圖書角，通過(guò)家長(zhǎng)們的大力支持和孩子們的共同努力，圖書角順利的建好了，有許多愛(ài)讀書的孩子能一起分享好書了。提高孩子們的寫作水平，許多孩子害怕寫作文，剛開(kāi)始布置了作文就是回家上網(wǎng)抄襲或者抄作文書，不愿意動(dòng)腦思考，于是我把作文由帶回家完成改為當(dāng)堂指導(dǎo)完成，先給孩子們講解寫作思路和方法，再給孩子們一節(jié)課時(shí)間當(dāng)堂完成，現(xiàn)在孩子們不再害怕寫作文了，一周至少能寫一篇作文，質(zhì)量也大大地提高，現(xiàn)在已經(jīng)寫了差不多20篇作文。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給孩子們提出了十分明確的預(yù)習(xí)要求，要孩子們養(yǎng)成來(lái)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)轭A(yù)習(xí)可以讓孩子們?cè)谡n堂上更快地吸收、消化老師講的知識(shí)，同時(shí)也能有針對(duì)性的聽(tīng)課，聽(tīng)課效果會(huì)大大提高。第一單元的語(yǔ)文考試又讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)。創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。班干部每天輪流值日，記載每節(jié)課的情況，通過(guò)分為表?yè)P(yáng)和批評(píng)來(lái)記載，放學(xué)后叫當(dāng)天值日的班干部進(jìn)行值日總結(jié)，既鍛煉了班干部的管理能力、組織能力，又孩子們對(duì)一天的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)；對(duì)一部分紀(jì)律意識(shí)淡薄，不聽(tīng)取老師和班干部勸告的同學(xué)，我和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，拜托家長(zhǎng)在家加強(qiáng)教育，家校雙方努力，提高孩子的自我約束能力，；另外我科學(xué)合理的編排了座位，讓一些自我約束能力差的孩子盡量不要坐在一起，以免給彼此造成不好的影響。給孩子們提出嚴(yán)格要求，明確紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明，制定班規(guī)，讓孩子們明確哪些事情可以做哪些事情不可以做，如果違反紀(jì)律次數(shù)過(guò)多，則會(huì)罰抄課文作為懲罰，這樣既能對(duì)學(xué)習(xí)有利又能讓孩子吸取教訓(xùn)。另外班上整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，班風(fēng)、紀(jì)律還有待提高，少數(shù)幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在班上起了很不好的榜樣作用。但是有一部分孩子學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力差，不思進(jìn)取。咱們班級(jí)是一個(gè)有活力、有個(gè)性的班級(jí)，45個(gè)孩子都是十分活潑、可愛(ài)，有自己的個(gè)性，因此管理起來(lái)也十分有挑戰(zhàn)性。我要和各位家長(zhǎng)交流以下情況：一、班級(jí)的基本情況因?yàn)槲医邮诌@個(gè)班級(jí)，所以前面一段時(shí)間我不是特別了解這個(gè)班級(jí)的情況以及每個(gè)孩子的個(gè)性。第五篇：六一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，我們相聚在這次家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！也感謝您對(duì)我們工作的極大支持！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)！保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)