【正文】 部分幼兒沒有達(dá)到老師為本次內(nèi)容制定的第一個目標(biāo)。幼兒進(jìn)行作品展示時，繪畫作品幾乎都和老師示范的作品一樣，只有個別幼兒體現(xiàn)了自己媽媽的特點。在說自己媽媽的特點時，個別幼兒說的很全面，還有部分幼兒需要老師問一句他才能答一句。喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。（2）指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”（1）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。過程：“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。目標(biāo)：運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征；喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽；喜歡欣賞媽媽的美。五、展示彈珠旅行的畫第五篇：小班美術(shù)活動：添畫——我的媽媽小班美術(shù)活動（添畫）我的媽媽泰州城東小學(xué)附屬幼兒園 徐敏設(shè)計思路：過幾天就是三八婦女節(jié)了，我們設(shè)計了很多活動都是與媽媽有關(guān)，如歌曲《好媽媽》，我們讓幼兒了解到媽媽每天工作很辛苦，到家后我們可以給媽媽倒杯水、換雙鞋，讓媽媽歇一歇。教師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。幼兒自由講述時，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫。幼兒自由講述彈珠旅行的故事。教師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什么？它像什么？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了?。克鼤吹绞裁?？還會看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了?。克鼤吹绞裁?？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。二、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述。慢慢的它走累了，就回家休息了。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的講述內(nèi)容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。體驗玩色的樂趣。：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多?；顒訙?zhǔn)備：放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子活動過程：，讓幼兒去探索如何去玩。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。活動準(zhǔn)備：放有彈珠的碗，廣告顏料，勺子活動過程：出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。三、分享與交流師：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧。今天老師教你們一個新的玩法，就是用這個彈珠來畫畫?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師出示布娃娃，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝？教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎？二、嘗試彈珠滾畫師：今天，老師給你們帶來了一個很好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個名字叫玻璃球。各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。發(fā)展手的動作控制能力。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時機(jī)等。（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？活動延伸：下課后小朋友們把花瓶剪下來，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？教學(xué)反思：為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。請幼兒說一說，自己的作品像什么？師：小朋友們都畫得很棒，表揚一下自己。師：彈珠上的顏色沒有了怎么辦？再一次強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。說一說自己的作品像什么。師：現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做游戲。師：彈珠放在紙上會怎么動？我們該怎么做？請幼兒試一試。師：對了，這些畫叫彈珠滾畫，今天我們也來用顏料和彈珠畫畫。活動過程：，欣賞滾畫作品師：這些畫和我們*時看到的有什么不同？引導(dǎo)有二說一說師：猜一猜畫師怎么畫出來的39?；顒訙?zhǔn)備：玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個，畫有花瓶的白紙白紙。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。引導(dǎo)評價現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。教學(xué)過程：欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。課后反思：今天的美術(shù)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”二、幼兒實踐師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：延著黑線剪膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。小班美術(shù)彈珠滾畫教案9內(nèi)容與要求：冬天天，嘗試剪圓形的圖案嘗試?yán)L畫短和直的線條。教學(xué)反思本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來。師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象師：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案?！薄拔宜途砻饷⒔o太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個光芒?！睅煟赫l呀?會送什么光芒給太陽呢?青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇：師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?，激發(fā)對太陽找光芒的興趣師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?師：問問它你為什么不開心呀?太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。教學(xué)難點：,。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動目標(biāo)，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。教師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時出現(xiàn)了什么問題？你是怎么解決的？小班美術(shù)彈珠滾畫教案8活動設(shè)計背景太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？（2）教師：看看桌上有什么？這些彈珠一樣嗎？仔細(xì)看看有什么不同？除了彈珠還有什么？有哪些顏色？還有什么？（3）教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋?；顒舆^程：欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。彈珠滾畫作品若干。能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法。小班美術(shù)彈珠滾畫教案7活動目標(biāo)：通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。四. 點評作品1. 提問：你們最喜歡哪一幅？為什么？2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲??？ 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？三、幼兒自由操作1. 教師講解注意事項：師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：（1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。像我們玩的翹翹板一樣。你們有沒有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠 在紙上滾出來的師：我們也來學(xué)一學(xué)，一起幫助小熊畫衣服吧。提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎？:那我們一起去看看怎么回事二、播放課件，了解制作方法1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒幽繕?biāo)：，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。”小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕小班美術(shù)彈珠滾畫教案6設(shè)計意圖：本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識彈珠。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。彈珠喜歡在盒子里到處滾，它很怕摔倒，小朋友可得小心點不要讓它掉到外面去了。用食指和大拇指拿彈珠，在喜歡的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點哦，不要把顏料打翻了。出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。三、活動過程：出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。每張