大瀑布的葬禮的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 11:40本頁面
【正文】 五．作業(yè)觀察我們周圍環(huán)境的變化，搜集環(huán)保資料，利用周末辦一份環(huán)保手抄報。5）師出示環(huán)保宣傳語，學(xué)生齊讀。3）學(xué)生書寫。學(xué)完了課文，我更加明白了只有一個地球的道理，我也更加愿意從身邊的小事做起，為建設(shè)自己美好的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。2）老師課件出示將要消失的自然景觀圖文?？墒峭瑢W(xué)們，大自然中被人類破壞的、正在漸漸離我們遠(yuǎn)去的自然景觀，難道僅僅只有一個塞特凱達(dá)斯大瀑布嗎？你還知道哪些將要或者正在遠(yuǎn)離我們的自然景觀？。四．拓展延伸。）說得很好，如果我們在寫作文的時候把這種方法也運(yùn)用到我們的寫作中去，這樣會讓我們的文章結(jié)構(gòu)更加完整，中心更加突出。這個“情”既有心情的沉重，也有對人們的希望。這個“情”指總統(tǒng)對人們的希望；菲格雷特總統(tǒng)穿上黑色禮服，也表示他當(dāng)時心情的沉重，他對大瀑布變得奄奄一息而感到悲痛。請大家齊讀最后一個自然段。此時此刻，留給他們的難道僅僅是惋惜，僅僅是抹不去的悲哀嗎？（為了呼喚更多的人的警覺，為了讓更多的人都來保護(hù)大瀑布不讓它毀滅，巴西人民為它舉行了一個隆重的葬禮，巴西總統(tǒng)菲格雷特不僅親自主持葬禮，還在葬禮上發(fā)表了演說）（三）．。）齊讀課文，熟悉原因。）此刻，你心里在想些什么？ 我覺得大瀑布前后的反差真是太大了雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯大瀑布即將消亡了，曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布將成為歷史了是什么原因使曾經(jīng)氣勢磅礴的大瀑布變成現(xiàn)在奄奄一息的樣子呢？（二）．思考造成大瀑布悲劇的原因。4（課件出示昔日今日大瀑布景觀比較圖）請大家把描寫大瀑布以前景象的句子和描寫大瀑布現(xiàn)在景象的句子連起來讀一讀，注意前后語氣的不同。3..有感情地朗讀兩部分的句子。（課件出示塞特凱達(dá)斯大瀑布現(xiàn)在景觀圖片）此刻，你又有什么感受？（悲哀、難受、惋惜）（4）請用朗讀表達(dá)你們此刻的感受吧?。◣е鴤牡谋砬楹碗y過的心情朗讀）齊讀第7自然段。比如寫一位同學(xué)，如果單純寫他眼前的表現(xiàn)，可能有些單薄，如果把他眼下的表現(xiàn)和他過去的表現(xiàn)對比著來寫，或者把他和其他同學(xué)對比著寫，大家對他的認(rèn)識就更深化，他的形象就更豐富了。你如何理解這一段話？作者在這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把瀑布比喻成一位生命垂危的老人，形象地寫出了瀑布的現(xiàn)狀，觸動了讀者的心弦，激起了讀者的悲傷之情，并與前面的景觀之美形成了鮮明的對比，讓人感傷、悲痛，不僅表達(dá)了對瀑布的無限眷戀，而且喚起了讀者對大瀑布逐漸走向衰竭的深深的惋惜之情。它在群山之中無奈地垂下了頭，象生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（1）這樣的美景現(xiàn)在還依然如初嗎？據(jù)你所知，它變成了什么樣子？ 如今的塞特凱達(dá)斯大瀑布水流量很小，如一條小河，緩緩流動，再無往日雄姿。（師相機(jī)教學(xué)字詞，指導(dǎo)語言和修辭。（板書：雄偉壯觀。（2）你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？我仿佛看見以前的塞特凱達(dá)斯大瀑布的河水如百萬雄師，咆哮而下，一瀉千里，十分壯觀。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從你幾十的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。（1）請一名男同學(xué)朗讀，其它同學(xué)閉目凝聽。（一）想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這幾點(diǎn)要求一起學(xué)習(xí)課文。匯報：學(xué)習(xí)提示為我們提出了三點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：1）想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象。（1）為幫助我們學(xué)習(xí)課文，本課的“學(xué)習(xí)提示”為提出了一些學(xué)習(xí)建議。二、讀懂提示，明確要求。想想課文的主要內(nèi)容是什么，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。什么是“葬禮”？埋葬人的儀式，是人們對死去的人的一種哀悼活動。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。我們就站在巴拉那河上，就站在大瀑布的腳下，再也看不到大瀑布雄奇壯觀的景象，再也聆聽不到震耳欲聾的聲音，如果總統(tǒng)讓我們每個人有一次演講的機(jī)會，你想說些什么？板書：大瀑布的葬禮 昔日今日 雄偉壯觀奄奄一息 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)第五篇：《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)《大瀑布的葬禮》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)西荊鎮(zhèn)黃山小學(xué)田濤教學(xué)目標(biāo)：，了解課文內(nèi)容。體會“悲劇” 亂挖礦井出了事故；車子出故障軋死了行人；沱江河被污染；喝醉酒把人打傷。你就是瀑布，你想怎樣向人們訴說你的過去和現(xiàn)在？三、拓展延伸，移情。（3）我知道為什么要舉行
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