新目標(biāo)英語八年級上unit4評課稿(參考版)
2024-10-28 03:29本頁面
【正文】 。在概括每段段意時，只有少數(shù)學(xué)生能準確概括出段意，我應(yīng)在概括段意前應(yīng)教之方法。但在導(dǎo)入時學(xué)生思路并不開闊，所以我發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)入前我應(yīng)給學(xué)生做點語言鋪墊。我采用閱讀教學(xué)法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識，強調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí),在完成任務(wù)的同時學(xué)習(xí)語言。然后讓學(xué)生找出每段大意top sentence, 讓學(xué)生更加理解文本內(nèi)容，增強課堂實效性。接著指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、讓學(xué)生提出疑難并幫助掃清閱讀理解上的障礙，對文章當(dāng)中出現(xiàn)的重點語句做詳細分析。雖然事情并不陌生，但距離學(xué)生的現(xiàn)實生活較遠。本課是新目標(biāo)英語八年級下冊第4單元閱讀部分，本單元的語言目標(biāo)是“report what someone said”(引述別人講的話)，學(xué)習(xí)直接引語和間接引語。需要老師給學(xué)生布置不同的任務(wù),20101221第五篇：新目標(biāo)英語八年級上unit4教學(xué)反思新目標(biāo)英語八年級上unit4教學(xué)反思閱讀課教學(xué)一直是我困惑的課型，并且我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做閱讀根本就不看，只是直接到閱讀材料里找答案，這肯定是行不通的。充分把握好學(xué)生在教學(xué)中的角色。在李老師的這節(jié)課中，讓學(xué)生在一個的活動中體驗、實踐、參與、合作與交流，,操練句型,來猜一個物品的價格游戲,、課堂可以加大信息量,充分挖掘?qū)W生的潛能。但是也存在一些不足。，譚老師的本身基本功也很扎實。為了幫助學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展認知結(jié)構(gòu)，教師必須善于鼓勵學(xué)生積極參與并設(shè)計英語教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗。譚老師在這節(jié)課就很好體現(xiàn)了這點，她巧妙地用快板打節(jié)奏來練習(xí)用重點知識編成的chant，而且把這種熱情教師傳遞給學(xué)生，讓他們用筆敲打桌面來練習(xí)，使得課堂的氣氛變的很輕松。教師真誠的愛生態(tài)度和行為對于和諧的師生關(guān)系極為重要。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)。譚老師讓學(xué)生模仿圖片中的病情，由其它的同學(xué)來猜測，讓學(xué)生很自然的描述他們的情況。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式。整節(jié)課教師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運用了多種教學(xué)手段及方法以達到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。我認為這節(jié)課的不足之處是：學(xué)生在口語練習(xí)句型時，若能板書這個句型，降低難度，增加學(xué)生信心會更好。與傳統(tǒng)的方法相比，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂設(shè)計新穎，任務(wù)性強。充分運用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)特色張老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。下面我想談?wù)勥@節(jié)課的優(yōu)點：一、教師素養(yǎng)
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