小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試卷分析(參考版)
2024-10-27 20:13本頁面
【正文】 。要注意學(xué)過知識的鞏固。三、改進(jìn)措施；1針對本次考試存在的不足，制定詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，并在課堂教學(xué)中實踐。第四題是計算，簡單的分?jǐn)?shù)的加減法，學(xué)生掌握較好。選擇題里1小題和填空中的第二小題是同一類問題，這一題做錯的很多，很多同學(xué)做錯了，這說明應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。三、從學(xué)生試卷看教與學(xué)中存在的問題填空的第1小題失分較多，這考察的是分?jǐn)?shù)的意義，而學(xué)生的答案只限于我上課教的那種模式，而不符合這種模式，所以失分較多。第二題是判斷題考察了學(xué)生的觀察能力，第一個“把一張紙分成兩份，一份是它的二分之一”，出錯較多，說明同學(xué)們對于分?jǐn)?shù)沒有真正理解；第四題考察了學(xué)生的口算能力和計算能力；第五題二分之一對應(yīng)的圖形涂色出錯較多；第六題考察了學(xué)生的解決問題的能力，大部分學(xué)生對于第二小題忽略了單位而出錯。從整體上看，試題內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容的具體要求，也符合學(xué)生的認(rèn)知水平。第五篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元試卷分析（精選）三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元試卷分析一、基本情況分析：本次考試，本班22人全部參加測試，其中：，%；及格22人，及格率100%.最高分100，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，本次考試能基本體現(xiàn)學(xué)生的實際掌握情況今后要注意對中等生能力的督促和提高。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要急于求成，教學(xué)中要隨時隨處培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。（二）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學(xué)生不夠細(xì)心，比較浮躁，這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按要求讀數(shù)、寫數(shù)和分一分；讀、寫數(shù)主要是學(xué)生對數(shù)位順序表的認(rèn)識不夠深刻，個別學(xué)生對讀0方法、數(shù)級都不是理解到位，尤其是讀兩個0的。第4小題：“由80個十萬和54個十組成的數(shù)是800054”（），大部分學(xué)生都打?qū)?，他?0個萬看成8個萬。由于學(xué)生的疏忽把8個一就寫1，導(dǎo)致整個數(shù)寫錯了；第
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1