二年級語文期末復習計劃(參考版)
2024-10-27 11:18本頁面
【正文】 不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。（五）說話能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。能背誦教材中要求背誦的課文。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。（四）閱讀復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。（三）句子認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。（二）字詞會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。鞏固大寫字母。能借助漢語拼音認讀漢字。從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。閱讀訓練的內容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。加強對學困生的輔導。根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。精心設計練習。五、復習措施：認真?zhèn)湔n，合理取舍。第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。看圖，寫幾句話。古詩的吟誦和填空練習。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。四、復習內容及時間安排。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。大部分學生能寫一段通順的話。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。（3）閱讀情況。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。熟悉課文內容，了解文章的大意。正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。（四）重視對語言積累的復習，體現語文學習階段的特點。（二）突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。復習難點: 根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。六、寫話 復習目標：，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。復習難點：。能借助短文內容讀懂簡單句子的意思。、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。五、閱讀 復習目標：，能聯系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。，補充詩句，理解詩意，并能結合具體情境運用古詩。四、古詩文與積累 復習目標：，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗
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