九年級(jí)第二次月考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析范文大全(參考版)
2024-10-27 11:02本頁面
【正文】 這次考試反映了一些問題，通過對(duì)試卷的分析，總結(jié)了一些教訓(xùn)。靈活的處理試題。四、措施培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，注重對(duì)學(xué)生基本運(yùn)算能力的培養(yǎng)。運(yùn)算不熟練。三、本次考試反映出的問題做題策略欠佳?？荚囶}型分析：第一題選擇題：主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念和計(jì)算的掌握情況，都是很直接的，只有第7小題是綜合性的，14個(gè)小題共42分；第二題填空題：主要考查學(xué)生對(duì)二次根式基本概念、運(yùn)算和一元二次方程基本概念、解法的掌握情況，4個(gè)小題共20分；第三題解答題：主要考查學(xué)生解一元二次方程掌握情況，第223兩題是綜合性題，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生完成比較好，這部分 5個(gè)題共58分。期待著三模更好！第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析第一次月考九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析（20182019學(xué)年第一學(xué)期）一、考試成績(jī)分析二、試卷分析本次考試試卷題量同中考題量，難易程度偏低，第1—23題全部是課本上的練習(xí)題，較全面的反應(yīng)了學(xué)生第一個(gè)月的學(xué)習(xí)基本情況。缺乏一些應(yīng)試技巧，如第118題沒有很多的解題技巧，但要花一定的時(shí)間推測(cè)及運(yùn)算，此時(shí)應(yīng)先放一放，不應(yīng)糾纏于前面的某些題，應(yīng)先做后面會(huì)做的題目。有下面幾個(gè)原因：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固：如第13題，對(duì)互補(bǔ)的概念模糊不清，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；第4題分不清三棱柱與三棱錐的區(qū)別，第26（1）題，不會(huì)設(shè)直線的解析式；計(jì)算不過關(guān)：如第20題，去括號(hào)不變號(hào)；第24題丟分較嚴(yán)重，一方面是不會(huì)審題，做不出第一小問題，影響了后面的兩個(gè)小題，另一方面是會(huì)列式，但因有不少的整式運(yùn)算而易出錯(cuò)、丟分；審題能力較差：一個(gè)是由于缺乏生活常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，如第23題，不正確理解“B超市購滿100元返購物券30元”這句話，認(rèn)為是“返還現(xiàn)金30元”；另一個(gè)是第25（2）題，錯(cuò)把第（1）小題的條件當(dāng)成（2）的條件；第26（2），沒有注意條件“點(diǎn)E落在OB邊上”；答題不嚴(yán)謹(jǐn)，書寫不規(guī)范：如25（1），最后漏寫“所以DE=DE′”；證明題邏輯推理不清，缺乏依據(jù)，有的甚至毫無因果關(guān)系，亂寫一通；填空題原題中已有單位的，填空時(shí)不應(yīng)再寫單位，如第118題；思維僵硬，方法不靈活,。我們考試的總體情況比一模略有提高。引導(dǎo)探究創(chuàng)新。教材是我們の教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材の重點(diǎn)、難點(diǎn)。綜述以上分析，可以看出制約學(xué)生成績(jī)の原因有以下幾個(gè)方面： 、公式掌握不扎實(shí)，對(duì)于所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，觸類旁通。⑵單位“1”搞不清，不知道誰是誰の幾分之幾，導(dǎo)致列式出錯(cuò)。學(xué)生不會(huì)觀察正方形和半圓之間の關(guān)系，不會(huì)通過作輔助線把陰影部分轉(zhuǎn)換成我們學(xué)過の規(guī)則圖形圖形の面積來計(jì)算。fpgfpg 知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，概念不
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