【正文】 。您在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當(dāng)然也可以民這些思想滲透給孩子。有的孩子很努力，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)，但成績(jī)就是不見(jiàn)著，這時(shí)您不要考慮他的學(xué)習(xí)方法。細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在期中考試前，我曾發(fā)了三套試卷作為家庭作業(yè)布置給孩子回家練習(xí)，沒(méi)有打分，但是每張?jiān)嚲矶寂喠?，是想讓孩子通過(guò)作業(yè)的形式，多接觸些不同題型，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要稍微變換一下，有的孩子就不知所措了，因此，我建議，平時(shí)在家您可以給孩子出些類似題型練習(xí)或買(mǎi)些練習(xí)試卷，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)的閱讀面，在給孩子練習(xí)的同時(shí)，一定要注意對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，包括一年級(jí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。有些同學(xué)平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)要引起重視，如果低段不抓好口算，到了中、高段，運(yùn)算步驟多了，計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。最基本的一些習(xí)慣和方法。認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。上課既要認(rèn)真聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同，學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。有的家長(zhǎng)要求一大 堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要有堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也能迅速地得到提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，就在昨天數(shù)學(xué)單元檢測(cè)，就有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講而答錯(cuò)試卷。一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在小學(xué)時(shí)期，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。從作業(yè)檢查來(lái)看，有的家長(zhǎng)確實(shí)很負(fù)責(zé)，我很感謝你們的配合，為了您的孩子，我的學(xué)生，我們應(yīng)該更好的配合，在學(xué)校，我們面對(duì)的是69個(gè)孩子，而一節(jié)課只有40分鐘，課堂，除了督促孩子的學(xué)習(xí)外，我們更要注重知識(shí)的講解與傳授，大部分練習(xí)則只能在課后、在家里完成，這時(shí)就需要您的督促與監(jiān)督，但是在我班，有個(gè)孩子已打下了連續(xù)六次不 做作業(yè)，一份耕耘一份收獲，可想而知，這次考試他的成績(jī)就不理想。更有的孩子知識(shí)點(diǎn)都掌握了，就是因?yàn)榇中模蛘呤菚?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好而丟了分，這次的考試閱卷我要求比較嚴(yán)格，忘寫(xiě)單位，忘記寫(xiě)答，每個(gè)我都扣了分，甚至抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)字的，我全部都扣了分，我承認(rèn)，試卷看得很嚴(yán)，我這么做是想引起家長(zhǎng)、孩子的重視，一次考試的分?jǐn)?shù)不能判定這個(gè)孩子就不聰明，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但從考試中又可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好，學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)，從全班試卷中我總結(jié)出有以下幾點(diǎn)，一是作業(yè)。今天，我想借此機(jī)會(huì)，和大家一起交流了解孩子在家、在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我們首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。養(yǎng)成獨(dú)立思考,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避免不必要的小動(dòng)作；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。多讓孩子獲得成功,你出的題目不能很難,要貼近生活,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說(shuō)的,“跳一跳就能摘得到”.第二,不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,機(jī)械重復(fù)的題目,家長(zhǎng)也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來(lái),讓孩子覺(jué)得有趣,有意思,、,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,包括：教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的有：2次單元綜合考試和期中考試成績(jī)都達(dá)到A的有：開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有： 以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。我班是個(gè)綜合班，有52名學(xué)生，其中有27人是二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)的，有25人是本學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)的。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。三年級(jí)的課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：一、孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)的變化；二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況；三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)、心理都有很大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，