【正文】 。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。下面我主要談三個方面的內容：一、孩子從低年級進入中年級的變化；二、本班孩子的數(shù)學學習情況；三、給家長的幾點建議。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。多讓孩子獲得成功,你出的題目不能很難,要貼近生活,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,“跳一跳就能摘得到”.第二,不要多做沒有思考價值,機械重復的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,、,最佳時期都在小學階段，,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,孩子摸透了家長的脾氣,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,包括：教育孩子上課認真聽講仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。今天，我想借此機會，和大家一起交流了解孩子在家、在學校的學習情況，一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。有的家長要求一大 堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動，實踐證明，對孩子的學習只要有堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也能迅速地得到提高，良好的學習習慣，包括：教育孩子上課認真聽講，就在昨天數(shù)學單元檢測，就有同學沒有認真聽老師講而答錯試卷。最基本的一些習慣和方法。您在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子，當然也可以民這些思想滲透給孩子。有的孩子很努力，家長也很負責，但成績就是不見著，這時您不要考慮他的學習方法。認真負責的習慣。一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在小學時期，也是最容易形成差異的一個階段。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會，在此，我們首先感謝各位家長對我校的信任。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；一、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。三年級的課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。作為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。（4）、安排了不少探索規(guī)律的練習。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸新教材和過去的數(shù)學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。立足孩子發(fā)展—— 二年級5班家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 下午好！非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長會。如果難度和要求太高，那么小朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。如：《數(shù)學小博士》等。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。讓孩子享受成功的喜悅俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。如分辨方位和鏡面對稱是一個難點，有些孩子正確掌握需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子的方位感。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。借此機會呢，我就先把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。四、單元測試后及時簽字每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。有一名話說得好：偉大的教育來自生活點滴。比如習慣養(yǎng)成比較差，認字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質量上也存在一定的差距，等等。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解自己孩子入學以來的在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地