蘭蘭過橋說課稿及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-27 03:29本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：蘭蘭過橋“神奇”1~45~9潛水橋塑料橋（水里 玻璃 透明）（輕巧 方便）。六、做游戲出示電腦教學(xué)碟片上的游戲環(huán)節(jié)，通過選字填空，提高學(xué)生的組詞能力。告訴學(xué)生，這兩座神奇的橋雖然現(xiàn)在還不存在，但也許會在未來出現(xiàn)哦！五、說話訓(xùn)練，拓展想象如果未來你是一位橋梁專家，你會設(shè)計(jì)出怎樣的橋呢？學(xué)生共同討論。這兩座神奇的橋是誰造出來的？爺爺真了不起，本領(lǐng)真大，真是一位會變魔術(shù)的橋梁專家，想不想有這樣一位爺爺啊！我們來看看課文最后一段是怎樣夸爺爺?shù)模黄鹱x讀好嗎？指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍。用自己的話說說塑料橋的特點(diǎn)。出示課件，塑料橋的圖片。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第七段和第九段。誰能用自己的話說說潛水橋的特點(diǎn)？板書：水里 玻璃 透明蘭蘭在這樣的橋中，你們看，蘭蘭的嘴巴張得大大的，她的表情怎么樣？（驚奇）蘭蘭為什么驚奇？請同學(xué)們用開心、驚奇的語氣讀第四自然段。三、學(xué)習(xí)課文請同學(xué)們齊讀課文，想想蘭蘭過了幾座橋？板書：潛水橋 塑料橋（一）學(xué)習(xí)潛水橋請同學(xué)們看看，課文哪些自然段講了潛水橋，找出來讀讀。出示幻燈片（橋的圖片）今天有位叫蘭蘭的小朋友要向我們介紹的橋可與同學(xué)們說的不太一樣，大家想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)32《蘭蘭過橋》，板書課題，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。正確、流利的朗讀課文。（五）、說板書我的板書采用文字式，把課文中關(guān)鍵詞句列舉出來，簡單明了，能讓學(xué)生更清晰理解、記憶課文內(nèi)容。（四）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。流利、有感情地朗讀課文。（三）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會5~10自然段的5個(gè)生字及理解由生字組成的詞語。課文的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?請舉手的學(xué)生齊讀。）二、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容指名分段朗讀課文。（學(xué)生自由答）課件（出示不同橋的圖片）邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有
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