小學(xué)一年級語文烏鴉喝水教案(參考版)
2024-10-26 18:09本頁面
【正文】 。：在瓶子旁邊沒有石子的情況下烏鴉是怎么想辦法喝到水的。.這節(jié)課學(xué)完了，你有什么收獲？、生活中，遇到困難時應(yīng)該怎么做？【設(shè)計意圖】：這一盤點(diǎn)，使一年級語文教學(xué)的主要任務(wù)得到進(jìn)一步的凸顯，使學(xué)生一課有一得，天天有進(jìn)步。（播放烏鴉找水全過程的動畫）【設(shè)計意圖】：此環(huán)節(jié)既是一個引導(dǎo)學(xué)生理清課文條理的過程，又是一個幫助學(xué)生有效地運(yùn)用閱讀教材所創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，正確地識字，在識字中理解文意的過程，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（四）、串講故事，積累語言.課文有趣嗎？請學(xué)生結(jié)合黑板上的板書，用自己的話講一講《烏鴉喝水》的故事。今天回家后與爸爸、媽媽一起做做實(shí)驗，討論討論，看看到底哪一種方法最好呢？明天與小朋友們交流。（三）、合作討論，拓展思維.你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？（師相機(jī)板書：遇到困難要想辦法解決）？要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦？，合作交流。（強(qiáng)調(diào)許多、一個一個、漸漸、喝著水了）、三自然段。瓶子里的水是一下子升高的嗎？書上是用哪個詞來描述的？。請大家注意觀察：瓶子里的水有什么變化？。⑹此時，烏鴉的心情怎樣？能用你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名學(xué)生有感情地朗讀）⑺齊讀第一自然段。（學(xué)生評價）⑷雖然烏鴉找到了水，可是烏鴉卻喝不著水，知道為什么嗎？你從哪兒知道的？請勾出來。要求學(xué)生學(xué)學(xué)烏鴉的動作、表情，邊飛邊讀。烏鴉找了這么多地方，真不容易。⑵“到處”的教學(xué)。（師相機(jī)板書：找水喝，喝不著）：⑴“口渴”的教學(xué)。（二）、情境再現(xiàn)，朗讀感悟、學(xué)生通讀課文，課題叫烏鴉喝水，請找到與題目相符的帶有喝的詞語并畫畫下來。摘蘋果讀詞語“渴”“喝”。齊讀，開火車認(rèn)讀。昨天，我們大家一起初學(xué)了《烏鴉喝水》一課，和小烏鴉見了面。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體，（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片；學(xué)生：（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩筆；設(shè)計理念：精心創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動，以給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力，尊重學(xué)生的個性，重視學(xué)生的相互評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。二、教學(xué)重難點(diǎn)：.朗讀、感悟課文。能簡單地復(fù)述故事并懂得遇到困難應(yīng)積極開動腦筋想辦法解決的道理。[板書設(shè)計]烏鴉喝水找水喝 不怕困難想辦法喝到水 愛動腦第五篇：一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案一、教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)課文，通過聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解“口渴、到處、漸漸”等詞語的含義并能正確使用“漸漸”一詞。讓我們也一起分享烏鴉的快樂，再讀讀這兩個自然段吧。指導(dǎo)用“漸漸”說話師：“漸漸”是什么意思？（慢慢），為什么瓶子里的水會漸漸的升高了？請仿照例句說一句話。如果讀得太重，那么小石子就會把瓶子砸破，所以要“小心”一點(diǎn)讀。板書：動腦筋喝著水師：同學(xué)們，這句話很長，讀好它不容易。（為下文學(xué)生理解烏鴉不怕困難，積極想辦法解決問題的精神作好鋪墊）師：烏鴉害怕困難了嗎？是啊！世上無難事，只怕有心人！我們一起往下看一看，烏鴉到底是如何克服難題喝到水的。）小烏鴉找到水可是又喝不到在那干著急，它說“怎么辦呢?”這個“怎么辦呢”說明這只烏鴉正在？（動腦筋想辦法）【課件出示怎么辦呢】【板書想辦法】誰來把第一自然段連起來讀一讀，注意讀出語氣的變化，剛看到水時很高興，有水喝不著時又很著急。我想請個同學(xué)來用高興的心情讀第二句，誰來呢？問：烏鴉喝著水了嗎？為什么喝不著水？烏鴉渴的嗓子冒煙，看見水卻喝不到，此時，烏鴉的心情怎樣？（失望、著急）誰愿意把這句讀給大家聽？我們再讀讀課文體會體會。烏鴉找了這么多地方，真不容易。師：同學(xué)們，這只烏鴉為了找水喝到處飛，飛過高山，飛過大海，飛過平原，最后才找到水。）那課文里的烏鴉口渴的厲害么？課文里是怎么說的？（到處找水喝）對，烏鴉口渴難耐、口干舌燥，聲音都嘶啞了，所以到處找水喝。你們有什么問題，想問嗎？（生質(zhì)疑）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如“烏鴉反哺”的故事，就告訴我們要孝敬老人，懂得感恩的道理。教學(xué)過程:一、展示生字詞的認(rèn)讀。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、感悟課文內(nèi)容。理解“漸漸”的意思，會用“漸漸”說句子。板書設(shè)計：9烏鴉喝
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1